导演：Venky Atluri
主演：丹努什,Samyuktha Menon,塞缪拉卡尼
类型：电影地区：印度语言：年份：2023
简介：在印度私立学校大举虹吸优秀教师资源导致穷人没有机会接受教育时，年轻的助教为穷人的子女们指明了生活的方向。详细 >
非常套路，甚至你能精准猜中接下来的剧情和心情。但是理想主义总是奏效啊！这世界上，真理是绝对的，还有知识是免费的。砸井是本片最具想象力的戏，最触动我的台词是“我们一次都没能拜过庙里的神，但是我在学校见到了神”“知识要像庙里祭品一样”，而且很难得的警醒了我：不要抵触，而是要借助敌人的力量，达到自己的目的。
在印度要当个好老师这么难吗？哦在中国也一样了
一般般
镜头有些啰嗦，笑点有些尬，故事题材都是绝好的
题材不错，剧情＋表演一般，逻辑也不够饱满
印度片就是底层的爽片，教育公平是有限的，达标率百分百也是不现实的，但是底层需要这种激励，把握自己命运的希望，这个混乱的国家才有未来。录像厅教录像课确实很超前了。
就是那种很励志但是看着感觉假假的电影。男性主导叙事，女性全镶边的印度大男主电影。老师战力忽高忽低。
本身题材不错，但最后有些过于渲染意外了
老套路
印度生育率不会下降吧。不管多穷多乱仍然是一个有任何可能发生也看得到希望的地方。
电影本身拍摄水平勉强能打7分。教育公平的主题可以再加0.5分。不合逻辑之处是，一个乡村46名学生在神奇老师的教育下能够全部考上？
你可以嘲笑印度 但不能嘲笑印度电影
公立学校没落不行了，私立学校只知圈钱，迫于政府、社会的压力，私立学校派老师援助公立
期待国内当下能拍出这样的片子啊，公立教育与私立教育及教育的商业化，包括中国基层教育的现状。
看得人眼泪花包起，孤勇者太不容易了，雨中送老师那几幕太让人动容了
印度电影敢于针讽时弊，光凭这一点就很厉害。电影燃爆了，直接跟男主共情了。底层人在众志成城地为人类幸福谋福利，上层人不光不帮忙，反而处处捣乱。
前半部分一般般，后面越演越精彩，男老师能文能武这是带有神仙光环的人物，很会教育孩子们又受孩子们喜欢，给村民科普为何要受教育，因为教育能被尊敬和尊重，会成为改变国家命运的人，受教育部分贫富贵贱，不应当成为资本揽钱的生意。
模式化，7.7
很热血很肤浅很印度
底层想要改变命运，卷教育相对而言已经是成本相对较低，而机会相对较高了，然而在资本至上的社会里，教育资源因为利润的指挥棒越来越集中，教育产业化的学阀让中低层的韭菜被割了一茬又一茬，是加剧社会不公、阶级固化的推手。怎么解决这个问题？需要政府和社会持续投入，需要普及基础教育，扶植高等教育，以及专业化多元化的职业教育，需要大力扶贫，让所有适龄儿童不因为经济条件或是阶级出身被落下，一两个全知全能的，像超人一般的理想主义者，带出几十上百个优秀学生，也是解决不了根本问题。当然可以理解强化戏剧冲突，塑造离奇叙事的戏剧逻辑，然而从戏的角度来说，这部作品也存在很多不均衡的问题，主角光环开得太大，动辄煽情毫不节制，学生性格扁平角色模糊（除了那位低种姓的孤儿状元），反派弱鸡行事幼稚，虽然可以一看，但过于鸡汤了。
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非常套路，甚至你能精准猜中接下来的剧情和心情。但是理想主义总是奏效啊！这世界上，真理是绝对的，还有知识是免费的。砸井是本片最具想象力的戏，最触动我的台词是“我们一次都没能拜过庙里的神，但是我在学校见到了神”“知识要像庙里祭品一样”，而且很难得的警醒了我：不要抵触，而是要借助敌人的力量，达到自己的目的。
在印度要当个好老师这么难吗？哦在中国也一样了
一般般
镜头有些啰嗦，笑点有些尬，故事题材都是绝好的
题材不错，剧情＋表演一般，逻辑也不够饱满
印度片就是底层的爽片，教育公平是有限的，达标率百分百也是不现实的，但是底层需要这种激励，把握自己命运的希望，这个混乱的国家才有未来。录像厅教录像课确实很超前了。
就是那种很励志但是看着感觉假假的电影。男性主导叙事，女性全镶边的印度大男主电影。老师战力忽高忽低。
本身题材不错，但最后有些过于渲染意外了
老套路
印度生育率不会下降吧。不管多穷多乱仍然是一个有任何可能发生也看得到希望的地方。
电影本身拍摄水平勉强能打7分。教育公平的主题可以再加0.5分。不合逻辑之处是，一个乡村46名学生在神奇老师的教育下能够全部考上？
你可以嘲笑印度 但不能嘲笑印度电影
公立学校没落不行了，私立学校只知圈钱，迫于政府、社会的压力，私立学校派老师援助公立
期待国内当下能拍出这样的片子啊，公立教育与私立教育及教育的商业化，包括中国基层教育的现状。
看得人眼泪花包起，孤勇者太不容易了，雨中送老师那几幕太让人动容了
印度电影敢于针讽时弊，光凭这一点就很厉害。电影燃爆了，直接跟男主共情了。底层人在众志成城地为人类幸福谋福利，上层人不光不帮忙，反而处处捣乱。
前半部分一般般，后面越演越精彩，男老师能文能武这是带有神仙光环的人物，很会教育孩子们又受孩子们喜欢，给村民科普为何要受教育，因为教育能被尊敬和尊重，会成为改变国家命运的人，受教育部分贫富贵贱，不应当成为资本揽钱的生意。
模式化，7.7
很热血很肤浅很印度
底层想要改变命运，卷教育相对而言已经是成本相对较低，而机会相对较高了，然而在资本至上的社会里，教育资源因为利润的指挥棒越来越集中，教育产业化的学阀让中低层的韭菜被割了一茬又一茬，是加剧社会不公、阶级固化的推手。怎么解决这个问题？需要政府和社会持续投入，需要普及基础教育，扶植高等教育，以及专业化多元化的职业教育，需要大力扶贫，让所有适龄儿童不因为经济条件或是阶级出身被落下，一两个全知全能的，像超人一般的理想主义者，带出几十上百个优秀学生，也是解决不了根本问题。当然可以理解强化戏剧冲突，塑造离奇叙事的戏剧逻辑，然而从戏的角度来说，这部作品也存在很多不均衡的问题，主角光环开得太大，动辄煽情毫不节制，学生性格扁平角色模糊（除了那位低种姓的孤儿状元），反派弱鸡行事幼稚，虽然可以一看，但过于鸡汤了。