银河补习班

在写这篇文章之前我想先说几句话,跟现在你们看到的这部戏有没有关系，自己去悟：1，很多电影撤档，并非是他自己想撤。

2，范冰冰当年最火的时候，一年接十几部戏，本来很多原定女主角不是她。

3，作为一个老百姓和一个听众甚至观众，其实你是没有多少话语权的，找几个牛逼的写手声情并茂的先骂一通，再用钱在豆瓣上置个顶。

其实花不了多少钱，比起他们撤档损失的，差远了。

4,有些人拍了一辈子他所谓的“电影”，其实只是小品，话剧，情景剧，爱国抗战片，加长微电影之流，用最好的设备，最亮的灯光，最华丽的服饰。

可惜了，完全和电影没有任何关系。

当他们看见别人拍出电影的时候，他会认为这是异类，你不要笑，这种人特别多，多到让你难以想象，因为360行，虽然行行出状元，但是90%的人还是连门都入不了，入不了门，一是因为自己在胡混，用挣钱要紧这4个字来麻痹自己。

二是因为自己没有审美。

木心先生说过：没有审美，就算你再有知识也不顶用。

真他妈的对。

5，那些所谓的圈内人士和喷子，其实是很没有话语权的一个群体，如果他们不说一些歪门邪道，剑走偏锋的话，他们很难在喷子的洪流中脱颖而出。

所以这些人也是挺可怜的。

当你跳跃过：利益受损的人，“圈内”声情并茂的影评人，爱看小品的人，爱看爆炸翻车美女的人等，请看下文：这是一部非常非常好的电影。

想起《三傻》在印度刚上映的时候，也是一模一样的骂声，但是不影响《三傻》成为印度电影史上的经典电影。

为什么被骂？

因为他触及了很多人的底线。

因为老师当年教育你，你认真了，就会达到目标。

这句话到社会里，被无数次的印证为是错误的，这些人无法接受。

现在是2019年，这些人有的人花着几十万培养孩子去上各种各样的学校，出来都是杀人犯，强奸犯，他们接受不了你知道吗？

他们不知道如何像邓超一样教育他的儿子。

因为他们没有被这样教育过。

他们无法给予他们孩子这样的教育。

这种教育恰恰是拿钱无法弥补的。

影片中孩子他妈找的老公就是这样，不是吗？

这个电影拍出来，就让那些给孩子们教育上砸几十万几百万的家长和影片中的后爸画上了等号，观众无意中是被丑化了，他们能接受吗？

当然接受不了。

根据网络统计数据，这些所谓的“影评人”，有95%以上都跟电影这一行完全没有任何关系。

他们中间有厨师，有校长，有各种各样的人。

这些人张口闭口演技，举手投足枪毙编剧导演， 浮躁的脸上只写着这样一行字：不要说教，更不要给我讲道理。

那请问这些人做出来的影评，难道不是自嗨式的表演吗？

那请问这些人，给你做的剧作分析和镜头分析，有价值吗？

对吗？

我想结果不言而喻。

看到网上这些评论，我没有想反驳的意思，甚至连反驳意向都没有，这部电影的受众人群其实是很窄的，但是我们得正视一个事实，一方面是你在挑电影，另一方面电影也在挑你。

我想如果彭磊和庞宽看完这部电影，他们一定是给好评的，因为他们知道他们作为一个父亲缺什么，他们想要什么，这是影片表现的很明确的，而且邓超也演得很好。

在这部影评里我绝口不提电影技术层面上事，因为我觉得这跟我们观众一点关系都没有，我们看完电影只需要去感觉，好还是不好，就行了。

没感动是正常的，有感动是锦上添花阿弥陀佛。

甲壳虫那首歌是咋唱来着？

别把全世界都放在你肩上，是啊，跟他妈你一点关系都没有。

现在想起来，孩子写那篇文章，其实就是导演的自讽，有人给零蛋，有人给满分，有人给35分我只是一个电影系的学生，我也知道，我发了这篇文章后，很多喷子会来，但是我看到一个这么好的电影被这样贬低，我心里很不舒服，我只想对那些喷子说一句：虽然你有自由的话语权，但是当你看到不同的价值观的时候，请你学会尊重，比你强的不要馋媚，比你弱的不要贱踏。

另外，那些特别浮躁的人，我尊重你的苦，但请不要放弃，你自己本身那颗纯真的心。

2019年10月15日补当初写这个东西的时候，想着自己的声音很微小，单纯的只是为站这个电影，根本没有想太多，没有想到挺我的人竟然是大多数，骂我的人竟然是少数。

看来同档期撤档的那些大公司，真的是请了不少水军来骂这个电影。

为什么呢？

因为他们大骂了一通，写完稿子拿钱就走人了，你去看那些水军写的稿子，基本上没有楼主回复的，然而根本没有人去怀疑这件事……。

很多喷我的人问我，你说了一圈儿，为什么没有说这部电影技术层面好在哪里？

那我想反问这些人：医生写的药单你能看懂吗？

屠呦呦研究的啥你知道吗？

你问我镜头好在哪里？

难道我给你讲一通表演区的完切？

但是现实生活是，当你跟他说技术层面的时候，他又去给你讲一些他感受层面的东西，所以跟这些人是无法聊天的，所以跟这些人“过一招”以后，就不理他们了。

（笑脸）还是那句话，作为一个受益者，我们只需要感受电影好不好就行了，我们只需要知道，医生开的药能治你的病就行了，不是吗？

你还要要求多少？

再多说一句，你们可以在微信上搜索一下，中国8亿网民里，有95%没有上过大学，那些天天在豆瓣里面摆镜头，讲故事的人，有很大的可能性，是个厨师或者是个商人，高级一点，是某个公司雇的公众号的写手………所以，到底是谁生活在楚门的世界里？

我为什么要再继续补充一些东西呢？

因为反倒是很多做父母的真诚的留了言，非常感人，我希望大家能看到。

也有电影学院的同仁留了言，我都把它贴出来，用别人的话来说我自己想说的话，这就不是我一人言了。

目的：以 正 视 听。

（请用经典版包青天的声音来说这4个字）黑特了：回复@竹水微漪：电影是用艺术的手法展示生活中的点滴，所以他可能不会那么逻辑性，那么完整，但只要能带来大家的思考与共鸣，那么就是挺成功的电影。

下面也说下小的内容，比如最后的自私自利的儿子，这个同样是个缩影。

人无完人，虽然能被入选上太空，但他也是个活生生的人。

他在太空中回忆反省深思，明白了自己的错误。

所以在最后机友的妻子孩子出现了，他却没有看到自己的父亲，他也没有太多失望。

但其实父亲原谅了他，最后走过来的时候，儿子说了对不起，我也是头一回做儿子。

为什么不能令人感动呢？

此外，儿子最终的前10，其实也并非不可能，初中学习并不是那么复杂，很多东西可以在短时间内就掌握，只要你肯用心。

电影已经用了一些篇幅展现了儿子在刻苦努力学习了，那么就不用把每天都记录了。

难得写这么多，希望你也可以细细品味这部电影，虽然不是超级大作，但也值得回味。

Zita_yuuu：我也是這樣想的。

看完電影覺得很感動，也讓我想起了我的父親，一個總是把最好的留給我的父親。

感覺這種東西見仁見智，但用片面去否定一部電影是很滑稽的事情。

在我的角度看來，他們更是莫名其妙，荒謬絕倫啊:)兰戈：找了很久终于找到一个高分影评，终于有了共鸣。

一波评论拍摄技巧和编剧，那跟我一个看电影的有毛线关系，我又不拍电影。

还一波人讨论教育制度，他们是被应试折磨的一代人，他们的孩子在学校垫底他们会觉得羞耻，祖祖辈辈，周而复始，不允许异类纯在。

其实我小时候特别想当飞行员，呵呵。

现在我是两个孩子的父亲，有时候压力大了，就看看天空，想想宇宙。

我并不想我的孩子像我一样，芸芸众生。

我想他们特别一点，那怕只有一点点。

亲戚们觉得我的教育方法有问题，我也不知道是好是坏，我也是第一次当父亲。

渝鱼余与于：我也是拧着一晚上的劲儿写了人生中第一篇影评 再看水区 全是骂声 我就放心了 因为你永远都叫不醒一个装睡的人 有句话叫不要输在起跑线上 但我看大家都不准备起跑 所以我就放心啦flowe_young:是的，这部电影很感动我，我看了一圈全是骂的，我都不懂这些人在骂什么？

什么读书无用论，反智什么的，这部片子不就是在试图告诉我们真正的知识和思考吗？

只是传达的方式过于简单粗暴，用力有点猛了，但是平心而论，我真的非常欣赏邓超这个角色，中国太缺少这种人了，更别说这种爸爸，在这种利益化的社会里，大家都太浮躁了，我真的发现一片的黑和骂声那些为了黑而黑的言论太过荒谬绝伦，不可理解了。

边缘人：看题目就晓得是个明白人。

独立思考，许多好学生都不会。

也不想有家庭责任，怎么懂得父子？

鲰生：注意到一个有趣的现象，给差评的大多是既不是孩子也不是爸爸的角色。

至于电影究竟如何，能让我大专学历的父母看得深有感触，我想也没有某些人说的那么不堪。

作为一个儿子我只想说，父爱很真诚，也很伟大，而影片恰好诠释了这一点，至于给100分，0分还是60分，确实取决于个人标准，您老也不必动气。

看到评论区有无数人能理性地从剧情，人物设计，中心思想来剖析最感性文艺作品，我深感中国影评界后继有人。

米娅：赞同！

其实许多人看电影只看自己想看的，不解释自己认知以外和相信的东西，他们多数没有经历过往上爬过程中的艰辛，他们不懂，他们口中的鸡汤恰恰是支持着我们继续的动力和信条。

一直觉得不愿意喝鸡汤的人，恐怕是没有拼搏想法的人。

有些经历过的人，如果没有为人父母，或者尝试站在父母的角度思考问题，是很难理解父母在教育孩子时的无奈和担忧。

很多人觉得“第一次当父亲和儿子”这句话很煽情，但我觉得很真实，我们在处理父母子女关系时感觉到的无力感，困难，焦虑，都是第一次不熟悉产生的。

确实是这几年少有的不错的国产电影。

不得吃饭：作者说得对，百分之九十的人都跑偏了，这部电影并不是去批判应试教育的不合理，重点在于，重点来了哈：大家请注意 重点是探讨的是父母在孩子成长过程中应该扮演怎样的角色，你是马皓文还是阎主任，这只是千万家长的一个缩影。

最后，不要给我谈什么编剧和拍摄手法 ，因为你们还没有入门。

陌小白：博主，真的挺你，我也不觉得这是一部像水军说的那样的烂片，这部电影真的很好，就跟你说的一样，这是一部受众面较小的电影。

电影讲究素质教育，确实与中国现在的应试教育产生冲突，但，这不正是国内所缺少的吗？

我真的很喜欢邓超这种“银河补习班”式的教育。

我只想对上面的朋友说一声：谢谢。

这个谢谢里包含的内容也只有你们能懂，说出来就没意思了。

我真的很少因为一部电影而愤怒了！

这部电影由邓超亲自执导——其实，关于邓超的演技大众一向是认可的，可他的导演水平呢？

首先这部电影只谈拍摄质量还算及格，故事较为流畅，煽情点也做得很到位。

但，仅仅也只是还好。

相较优点来讲，显然缺点更多。

人物脸谱化，行为动机不明，强行增加矛盾点，支线散乱等等。

而抛开所有关于电影语言的部分，影片最糟糕的便是其主题思想。

《银河补习班》讲述了一个关于中国式教育的故事。

父亲因不满学校的教育制度，打算亲自教授儿子——或者，我们可以直接理解为，整部影片是针对于应试教育这一老生常谈的问题做出的控诉。

应试教育是一个已经谈了几十年的问题。

从70后讲到00后，这个问题应该聊吗？

当然应该。

可问题是，作为一部讲述教育的电影，全片看下来，不仅不高明，反而又蠢又坏。

根本就是一碗浓浓的反智毒鸡汤。

首先，邓超饰演的父亲这个角色，他反对应试教育的论调具有典型的90年代风格，颇像当年韩寒聊的那些，而这些问题究竟是不是中国教育问题的根源？

其实经过中国长久以来的教育发展，已经在慢慢有了一些辩证思维。

应试教育与素质教育之争，早已慢慢演变成为了公立教育与私立教育的博弈。

或者说是精英教育与公平教育的天枰该向哪边倾斜。

中国教育在建国初期定下的目标就是扫盲，而中国的基础教育也在也在长时间的实践中逐渐完成了这一伟大建设。

如何让全中国的孩子平等的接受基础教育是中国教育长久以来的一直要坚持做的事情。

而在如今经济快速发展的过程中，我们最害怕看到的阶级差距已慢慢拉开。

更多有经济能力的家长愿意选择小班制补习式的方式给自己的孩子开小灶，而那些没有条件的孩子则需要付出更多的千百倍的努力，高考制度早已被阶级慢慢改变了原本的公平。

公平，才是中国教育最应该去面对的问题，更是教育体系存在的基石。

就连曾经抨击应试教育的韩寒，也在成长之后在微博发表长文，重新讲述了自己对中国教育的理解与尊重。

应试教育有很不足之处，更不应被歌颂，因材施教的时代也迟早会到来，但它在比较长的一段时间内是一定会存在的。

对于大部分普通家庭来说，根本没有必要去羡慕美国、英国的教育体系，而应该庆幸在中国。

我们国家各种阶层壁垒还没有完全清晰，只要你够努力，还是有很大概率去冲破次元壁，去到更高的地方。

我们会看到很多灰心自嘲的段子，大意就是只要你够努力，你就会发现……还是那么挫之类的，这些你真心当段子笑一笑就可以了，别真的觉得努力读书努力工作无用，还是去打王者荣耀吧。

在中国努力学习，努力工作，进好的大学，学更多本事，最终改变生活，改变家族命运的可能性，一定比在发达国家要大得多。

《银河补习班》一直想要讲快乐教育同样可以塑造好孩子，可遗憾的是，电影全片，观众完全看不到孩子学习的场景。

而父亲教他的也不过是在草地上奔跑，给他买电脑飞机模型，带他去看航展。

想以这样的方式让观众理解孩子可以提高成绩？

只能说，这个孩子是少年霍金，真是天生神力了。

影片的主创应该算是成功者吧？

或者说是中产以上，他们有着更好的经济基础和更强大的资源，即便英语说成伐木累，也能带着孩子去看星辰大海。

可我们平民家的孩子呢？

记得曾经还有关于要取消义务教育中英语课程的提案，难道中国经济已经腾飞至此了吗？

全国的家长都可以有多余的钱送孩子去上英语补习班吗？

相信那些既得利益者的话，站在中国基础教育的对立面，不是蠢就是坏！

可如果站在应试教育这一边，我们能做什么呢？

中国孩子就该这么辛苦吗？

应试教育一直被抨击，很大原因除了考试制度，还有就是一直被诟病的题海战术。

是不是必须要千军万马过独木桥？

我们所向往的素质教育快乐教育究竟在哪？

我们必须要每天那么努力那么辛苦吗？

关于这个问题，推荐一部日剧《龙樱》。

与中国一样，日本学生也饱受考试制度的摧残。

而他们面对这个问题是怎么思考的呢？

做为鼓励学生向前的老师在开篇就一针见血的指出了问题所在！

虽然很丛林法则，但这才是现实啊！

而关于如何可以缓解应试教育的束缚，则涉及到更大的层面，关乎到国家发展经济政治等多项问题。

如果简单地回答，应该就是——科技是第一生产力！

因为国家还在向前，能源智能化工等等科技尚在摸索，职业类型的车道太窄，所以，我们进入社会没有更多的选择，你需要比发达国家的孩子更加努力，才能勉强抢夺到资源。

如果我们的经济发展的足够好，科技足够创新，我们可以创造出更多的职业类型，不用每条职业车道都那么拥挤，也许我们的社会福利会更好，教育会更多元，选择也会更多。

也许到那个时候，我们也可以像那些发达国家的孩子一样，不用担忧是不是第一名，会不会吃饱饭。

也许我们终于实现自由选择，可以成为科学家或是画家音乐家，做一切自己喜欢的事。

而这个目标，我们的父辈已经做出了太多艰难的努力，我们也要加油。

关于《银河补习班》，有个很精彩的镜头。

高考结束的孩子们把书都撕掉扔满了整个校园，电影中把这个画面当成了对现今教育的讽刺。

真的如此吗？

或许我们可以换一个解读方法。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”对大多数普通家庭的孩子们来说，与理想相伴的永远只是咬紧牙关的努力。

影片中至少说对了一件事——永远都不要放弃独立思考。

纷飞的课本里不仅有诗经，函数，牛顿三大定律，李雷和韩梅梅。

还有我们孤注一掷破釜沉舟换来的无悔青春。

感受最深的是影片的层次丰富, 插叙、倒叙，好几条线，包含多个主题，家庭，父子，成长，人生……尤其是教育。

每次看到反应试教育的“正确方式”都很来劲，片中父亲的很多话我也很认同。

一遍遍重复是为了什么？

我们到底需要怎样的知识？

最值得学习的是强调独立思考的能力。

这是受益一生的宝藏啊。

影片展现的人性。

“一旦发现英雄落井，投石的人格外勇敢。

”虚荣与恶意，背叛，隐瞒，逃避、抛弃……几乎写尽了反面教材。

值得一提的还有按时间线重温的国家大事件，火箭升空一再令人慷慨激昂、心潮澎湃，洪水侵袭时刻的流走哭喊又多么令人揪心。

将个人命运赋予强烈的时代色彩，也成功引起大家的共鸣。

这是一部完整的成长史与奋斗史。

看过这部影片的学生，家长，或是孩子，成人，都上了一堂发人深省的补习班，回顾我们生活中所丢失的，所缺少的部分。

它就像一面镜子，不同的人观照出不一样的拷问。

作为一个退役军人和法律工作者，本来想艾特国防部和最高检最高法的。

拜托编剧大人有点常识和法律素养好吗，打官司的时候用的着。

最顶尖的军人航天员，政审别说查祖宗十八代吧，就算普通军人政审，直系亲属犯罪了也是通不过的。

（本人2010年入伍，今天才知道2014年政审已修改为政治考核，修改后把原来家属有犯罪记录不能入伍的第八条第九款修改了，只要求对政治条件有特别要求的才对家属进行审查。

部队的准入门槛低了，欢迎各位有志青年参军报国。

这个月湖南双峰有两起招飞因父亲分别触犯非法制造的发票罪和危害公共安全罪而考核未通过，所以具体入伍条件还请咨询当地的征兵部门。

）明明是冤假错案，吴京首长让人不翻案又是什么鬼。

还有，什么叫只能恢复名誉？

一个冤假错案被白白关了七年就这么一笔带过了？

说好的让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义呢？

你被关了七年就给你恢复名誉你能感受到公平正义？

难道连国家赔偿制度都不知道吗？

拜托，别宣扬这种无知错误的法制思想好吗？

你知道你的这个台词、这个傻逼情节对聂树斌、赵作海们是多大的伤害吗？

一个正常人怎么会劝一个蒙冤者说，我们都放下了，就你没放下。

不好意思，对于以前的错误，我们每一个法律工作者和老百姓都放不下。

回到电影本身，超哥是个好演员，银河的初衷想法也不错，但剧情拖沓不合逻辑，转折生硬，各种强行高潮。

排开法律的硬伤，给你三颗星才是合理的。

编剧我单独给你个鸭蛋，怕你骄傲。

（关于教育方式之争，仁者见仁、智者见智，有空的可以看看宁南山老师的文章，想一想为什么西方在精英中推崇应试教育，而在底层和发展中国家推广素质教育。

刚为人父的我，为儿子取名康，就是希望他一生安康即可，我和父辈能留给他的财富至少可以让他吃穿不愁、出行无忧。

可再看看我周边身家几千万甚至上亿的朋友，他们的子女无不住着最好的学区房，在优质的教育资源下还天天努力补习功课。

人生而平等，也有许多不平等。

应试教育也好，素质教育也罢，都离不开自己的用功学习，高考至少提供了一个相对公平的改变自身境遇的机会。

应试教育被批评了这么多年，但中国这些年的发展强大正是这些饱受应试教育之苦的人所努力的结果。

回到电影，超哥在这部电影上是花了心思和用了心的，比前两部有了明显的飞跃，群众的眼睛是雪亮的，豆瓣的评分也算是公允的。

电影和生活一样，没有绝对的完美，电影都是假的，但好的电影肯定是最接近真实，问题最少的那个。

漫威有bug吗？

有，但影迷们津津乐道的往往是它的各种彩蛋，各种情节的环环相扣，历时十余年而少有漏洞的宏大构想，是接近真实的视觉特效。

中国电影如果想走出去，首先要从讲好一个真实的完整的连贯的漏洞尽可能少的故事开始。

电影作为一种面向广大不特定观众的文化作品，天然具有向公众表达正确丑与美、正确价值观的责任与使命。

银河的丑与美，每个人都可以各抒己见，我不同意你的观点，但我也会誓死捍卫你说话的权利，但是，与基本价值观相背的情节本就不应该出现在荧屏上。

作为马飞的上级首长，中国航天力量的代表，吴京扮演的少将要求马飞阻止他的父亲申诉，这明显与我们的军队，我们的政党，我们人民的基本价值观严重不符。

申诉是每个公民应有的法律权力，公平正义是司法机关的办案追求，为人民服务是我们军队战胜一切敌人和困难的力量源泉，实现中国人的航天梦想、完成航天任务怎么就与公民合法通过申诉的方式追求公平正义相冲突了？

这样的情节让中国军人蒙羞，让中国军队背上污名，再怎么上纲上线也是可以的。

国内国外不乏针砭时弊的好电影，但在勇于揭露黑暗面的同时，结尾总是积极的、向上的、客观的。

而银河在羞辱和污蔑了军队之后，在电影中做了任何补救和反转吗？

没有，只给我们留下了震惊和疑问。

还有，银河怎么可以让作为受害者之一的马飞对父亲说出我们都放下了，就你没放下那样残忍的话。

聂树斌、赵作海的亲属们哪个不是十几二十年的奔波在申诉路上，别人悲苦的一生就被你一句台词说的这么轻描淡写。

对于冤假错案，国家赔偿以支付赔偿金为主要方式，对于侵犯人身自由的情况，致人精神损害的，赔偿义务机关还应该消除影响、恢复名誉、赔礼道歉，对造成严重后果的，应当支付精神损害抚慰金。

所以，申诉成功并不像马飞和电影结束后那一小行字讲的那样，只是恢复名誉而已！

对于普通人来说，我的反应是过激的，评分也是片面的。

但我的父亲是79老战士，战场上两立三等功，我也曾服役于解放军某部，天天与极度危险的物品打交道，后又在政法单位工作，接触过一些冤假错案的当事人，所以我将部队的荣誉看得很重，也对一些违法犯罪更为愤世嫉俗。

表演提倡真听真看真感受，我不认为编剧有那么多的人生阅历足以写出那么丰富情节的电影剧本，写下这篇影评的初衷，只是想提醒那些用心做电影的电影人，电影不成功还可以再拍，但法律和道德的红线是坚决不可触碰的，你既然享受了万众瞩目，也应该承担引导社会正确价值观的责任。

娱乐圈步步惊心，一旦因为原则性政治性的问题站到了风口浪尖上，倒下了就是万劫不复。

电影终究只是电影而已，你可以在一百多分钟的时间里忘我的投入一个或悲或喜、或天马行空或光怪陆离的世界，但当剧场灯光亮起，终究还是要回归现实，独自面对逃避不了的真实世界。

就此别过，人生短暂，没空乱费了。

）

从技术角度上看，这部电影确实有很多问题，比如有些情节不合逻辑，价值输出过于生硬、直接等等。

按照之前的观影习惯，我一定会给这部电影3星以下，但评价前女朋友说了一句话，改变了我的观点和视角：这部电影是有一些问题，但我觉得是有价值的呀！

至少我觉得父母和教育工作者看完应该会有启发吧。

于是我开始重新审视这部电影！

传达的价值高于故事本身先说一个题外话，我在看雷德利·斯科特导演《末路狂花》后，勉强给了这部电影四星，尽管这是一部优秀的，并且在编剧教材上，反复作为案例的电影，这部电影同样在当时价值意义远高于这部电影本身，BUT！

尽管这部电影故事非常顺畅，人物刻画十分完美，传达的价值我也接收到了，但我实在无法共鸣，看不进去。

很简单，我不生活在那个时代，他讲的东西放在现在有些老生常谈。

说回《银河补习班》，这是一部主要讲教育和理想的电影。

我在看这部电影的时候，他所表达的价值和观点，我接收到了，并且把自己带入进去了。

我始终觉得我们这代人（九零后）大多数是电影中，任素汐和教导主任所奉行教育方式的受害者，就像电影里说的，我们的眼睛里没有光，我们甚至几乎没人会问自己：我们究竟为什么活着！

这部电影首先，就把我们这些人这么多年的“委屈”说出来了，它所表达的内容与我共鸣了。

再说电影中，邓超所扮演父亲角色所传达的教育理念与教育方式，难道不会让那些到现在还是存在很多的“老一套”的父母或教育工作者看后有所启发吗？

甚至有多少人自己看后，会自己开始思考为什么活着、我心里的那座桥是什么。

我们从来没有看过（至少我没看过）国内的电影，这么直接、全面、彻底地讲述这个题材，我相信看过这部电影，总会有一批大众观众会有一些思考与启发。

总结一句话，抛开故事本身，电影传达的价值有人接收到了，难道这还不够吗？

这是一部有问题商业片，但不该这么低分首先这是一部商业片，这么说不代表商业片有硬伤是正常的。

如开头所说，确实有一些问题，在我看来这部电影最大的硬伤就是剧本中，邓超的台词，价值输出太直接、太生硬，因此也不能否认其他网友吐槽成《洗脑爸爸》，当然故事老套也是一个严重的问题，但从整体的完整性上来说，也能说的过去。

至于大家吐槽的不符合实际逻辑问题，虽然是个大瑕疵，但是完全能理解。

至于其他问题，我觉得完全在于观影者对于电影内容的接收能力和观影偏见了。

从剧本上看，这部电影的整体的故事结构，大的叙事逻辑，虽然说不上特别优秀，但也说的过去，整体的节奏松弛有度，以现实与回忆相互穿插的方式叙事，节奏相互呼应，对仗整齐（个人觉得有些过于整齐），冲突设置基本合理，且冲突感强烈，尤其是在父亲的教育与教导主任的教育上，将冲突推向了两个极端。

与此同时，以不同年代的歌曲与年代的事件去串联时间线，设计虽然不算新颖，但也算是值得肯定的地方。

演员表演上，似乎很久没再见到邓超这样演戏了，细节表达、情感驾驭十分细腻，大概因为近几年都是在演喜剧或综艺，看到这样的邓超竟有一些感动，至于其他几位戏骨，任素汐、李建义等更是不用说，而两位扮演马飞的小戏骨，演技也很精湛。

最后这是一部有硬伤的商业片，但也有一些可以看到的闪光点。

总结：对于大众来说，看电影为的是什么？

我觉得是获得，获得娱乐、获得认同、获得思考、或者价值……我觉得对于大众这部电影做到了，值得看！

长文，有严重剧透在这个充满意外的暑期档，《银河补习班》俨然成为最大的种子和“救市”之作。

《银河补习班》的点映和宣发路径，跟去年暑期档的最大赢家《我不是药神》非常相似。

在上映前两个月，《银河补习班》就在父亲节当日举行了超前点映，在正式上映前，也在全国多个城市展开连续多日的点映。

提前且如此大规模的电影，体现了主创者对电影质量的信心，他们希望经由好口碑的积累在正式公映后迎来爆发。

《银河补习班》海报。

原本定档7月26日，后提档至7月18日但也不必讳言，一开始看到导演栏“邓超、俞白眉”的名字，很多人是不抱太大信任的，毕竟俩人共同执导的《分手大师》《恶棍天使》之尴尬令人心有余悸。

《银河补习班》能否让观众对导演邓超刮目相看？

宏大的梦：马飞的航天理想如果简单概括，《银河补习班》是一部讲述教育与父爱的电影。

但具体来看，它的时间线挺漫长，从1990年跨度到2019年，也包含了三条清晰的叙事主线。

在下文的具体分析中会整合每一条叙事线索，涉及非常严重的剧透，请谨慎阅读。

电影的第一条叙事主线：2019年，马飞（白宇 饰）是国内最年轻的宇航员，跟随着载人航天飞船到天空执行任务，但飞船被不明飞行物击中，与地面失去联系。

飞船处于危险之中，宇航员很可能回不去了。

生命最大的绝境中，马飞回忆起自己那个最了不起的爸爸。

成年后的马飞，成为一名宇航员飞船最后肯定会回去的。

在戏剧创作中，主人公身陷危险处境，想要凸显的是主人公化险为夷的主角光环。

而《银河补习班》也颇为聪明地将此与中国的航天事业、家国情怀、大国崛起等联系在一起，让电影具备了献礼片的气质。

那么，马飞是如何化险为夷的？

在危急时刻，他想起了父亲马皓文（邓超 饰）曾经对他的教育，“不要认输”“一直想”，以及在1998年的那次特大洪灾中，他怎么在父亲的鼓励下逃生的经历。

不同的时空，父亲的教诲一样有效，马飞化解了飞船的危机。

马飞的太空救援需要一提的是，电影在处理马飞的天空自救这一桥段时非常潦草、没头没尾。

一会儿在那边渲染生离死别，结果马飞出舱处理过程却显得非常easy。

既然马皓文对马飞的影响如此之大——宇航员到太空只能随身携带一样物件，马飞带走的也是马皓文送给他的用足球做的地球仪；那为何飞船出发之际，马飞的家属席是空的？

马皓文为何没有亲自到场为孩子送行？

少儿马飞手中拿的这个足球款地球仪，是他与父亲之间最重要的“信物”因为马飞觉得马皓文的“黑历史”会影响自己的光明前程。

这就进入故事的第二条重要主线，父亲马皓文的“黑历史”。

残酷的现实：马皓文蒙难史与其说是“黑历史”，毋宁说蒙难史。

韦唯熟悉的《亚洲雄风》响起，1990年北京亚运会前夕，火炬传递运动在东沛市（电影中虚构的城市）进行。

马皓文作为东沛大桥的建筑工程师，也成为一名火炬手，他将拿着火炬跑过东沛大桥。

但就在电视直播、万众瞩目的情形下，还未通车的东沛大桥轰然坍塌。

马皓文曾是一名功成名就的工程师马皓文替整个设计院背了黑锅，锒铛入狱。

妻子馨予（任素汐 饰）与他离婚，少年马飞也被同龄人欺凌。

等他减刑提前出狱时，已经是1997年了。

出狱后，马皓文遭到昔日朋友、同事的耻笑、非议和侮辱，而他辛辛苦苦找寻资料、写申诉信、找法院，却申诉无门。

马皓文申诉无门这是电影最犀利的一部分，很隐晦地包含了对现实的种种批评：人心的世故、算计、冷漠、残酷；傲慢、僵化的行政机关对小人物权益的轻视和忽略，对他们的诉求习惯性地“踢皮球”……电影中渲染的理想主义或许虚无缥缈，但马皓文面对的这些真实的困境，却会令观众心有戚戚：为何一个普通人想活得坦然而有尊严，会这么难？

马皓文坚持了20多年，案件终于有柳暗花明一刻。

当马皓文第一次特地来到马飞的基地并告知他这个消息时，令马皓文寒心而未料到的是，马飞劝他放弃申诉。

因为马飞的领导（吴京 饰）告诉他，宇航员会成为焦点人物，他的出身经历等都会被挖出，而马皓文的过去会成为马飞的某种“阻碍”。

马皓文对马飞说，他原以为自己对马飞的教育是成功的，现在才发现，他失败了。

他未曾料到儿子也会为了自己的前途和利益，如此轻视他20多年的坚持——恢复他清白的名誉。

他为此受过的苦难和煎熬，马飞并非不知道。

这一线索虽不是电影的重点——很多观众可能也在眼泪中忽略了，但在笔者看来，它是整部电影最华彩的篇章，是这部电影正能量、煽情的外壳下，暗含的一个坚硬的核，你如果咬到它，你就会被刺痛。

它甚至解构整部电影的教育理想主义：充斥在成人世界里或精致或粗糙的利己主义者是怎么培养出来的？

为何马皓文坚持的素质教育也无法避免马飞沦为自私者？

难道宏大的事业重要，一个普通人的权益就可以忽略？

这些都指向更深层次的问题，点到为止，全靠心领神会。

理想的教育：银河补习班马皓文是如何将马飞培养成一个宇航员的？

这是电影的核心叙事线索，花费的时间最多，最浓墨重彩，也是电影片名的由来，所谓的“银河补习班”，就是马皓文对马飞的补习。

马飞小时候就被老师认为，脑子里缺根弦。

马皓文入狱后，马飞遭遇欺凌，妈妈和后爸忙于生意将他送到寄宿学校，马飞更成了脱缰的野马。

他的成绩班里倒数第一，上课看金庸的小说，常常旷课，被教导处阎主任（李建义 饰）开除。

马飞被开除时，正是马皓文出狱之日。

在前妻恳求阎主任无果后，马皓文当着众多师生的面，跟阎主任打一个赌，阎主任说如果马飞期末考班级前10名就不开除他，马皓文说：不是班级前10，而是年级前10。

这一刻非常燃，也构成了电影最大的悬念：马皓文真的能让班级倒数第一的马飞进入年级前10吗？

阎主任代表的是老一辈教育人，曾经历苦难岁月，通过教育改变了命运，他们信奉的是应试教育那一套，分数至上，高考定终生。

所以阎主任的教育“武器库”里就那么几样：更多的作业+棍棒+激发羞耻感。

他看不上坏学生，视马飞为眼中钉。

马皓文对教育的理解，与阎主任截然相反。

虽然那是1997年，但马皓文的教育方式远远超前于那个时代，哪怕今日看来，仍旧超前。

它首先是鼓励式教育。

不是激发孩子的耻感（像马飞妈妈说的“这孩子就这样了，没救了”），而是由衷地相信孩子是个天才。

马皓文告诉马飞，“你是地球上最聪明的孩子”，他说这句话的时候不是敷衍，而是眼里含光，充满信任和坚定，让马飞建立起自信。

哪怕打赌后马飞第一次考试是班级倒数第五，马皓文都夸儿子很棒，跟原来的倒数第一比有进步了。

马皓文一直告诉马飞，“你是地球上最聪明的孩子”它是一种以孩子兴趣为主导，充分张扬孩子自主性的教育。

马皓文并未怎么督促马飞学习，当马飞问他，是睡觉还是看书时，他让马飞自己做决定。

学校布置过多的作业，他也由着马飞爱完成不完成，在马皓文看来，孩子对学习的兴趣是最重要的，在他们学习能力最强的阶段，每天过重的学习负荷，会让他们失去对学习的兴趣，产生疲乏感。

就像高考结束时，高三学生疯狂撕书，纸片像雪花一样落下，阎主任认为这是孩子们的一种释放，马皓文则质问道：如果高三的学习让他们迫不及待地撕书，他们对学习是真的热爱吗？

他们对学习还有热情吗？

当马皓文问马飞学习目标是什么时，马飞说“上清华北大”，马皓文说不对啊，这是过程，并不是目标，以后想要做什么才是那个答案。

接着马皓文就说出了“金句”，“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓有什么意义？

”马皓文理解的学习目的，不是为了一时的高考，孩子的兴趣与目标才是学习的终点。

因此哪怕期末考马上到了，他还是带着孩子“逃课”（请假被阎主任拒绝）半个月去看航天展。

班主任小高（王西 饰）说期末考试是马飞人生中最重要的时刻，马皓文说：不，没有什么最重要的时刻。

他一生中最重要的时刻，应该是均匀地散布在他的每一天每一分每一秒。

期末考试，马飞真的进入了年级前10，他对航天的热爱，也促成了他的航天梦。

瑕疵显然，在教育观念的分歧上，电影站在马皓文的立场上。

马皓文与阎主任的几次辩论，都是阎主任败下阵来。

电影也过度放大了阎主任的“不可理喻”，“神化”了马皓文对马飞教育的可行性。

换句话说，电影对应试教育与素质教育的讨论，是简化的；其在对素质教育的倡导上，也过于理想主义了。

一个最简单的现实是：绝大多数平民父母，没有马皓文的思想和见地，他们疲于奔命，不像马皓文能够在1990年代末给孩子买得起近万元的586电脑,有时间带孩子来一场说走就走的半个月旅行；而大多数孩子也资质平凡，不可能像马飞那样不怎么学习、不复习还能在一学期内从班级倒一进入年级前10。

在教育资源分配不均的情况下，应试教育仍旧是普通家庭的最优选择，你得先考出去，才有更多的自由选择。

与此同时，电影对做作业、考试等的理解也非常狭隘，马皓文拿蒸馒头来对比复习看似有道理，实际略扯淡。

反复蒸的馒头的确不好吃，但对于多数学习能力不强的孩子来说，的确得通过反复的预习、复习和作业加强，提升对知识的理解。

虽然马皓文一直要马飞学的是思想和方法，而不只是知识，但知识是思想和方法的前提，最基本的知识都掌握不牢靠，基础不扎实，谈何进一步的思想和方法？

导演太过于想当然，决定了《银河补习班》对现实的影响力量非常有限。

它将当下诸多教育问题，单纯理解于教育观念分歧，丝毫没有触及到教育背后复杂的国情，牵扯到城乡二元、教育资源分配不均、教育的文化区隔、阶层流动困难等因素。

反倒有这样一种嫌疑，将带有社会问题性质的教育问题，推到了家长身上，成了家长的个人观念问题。

任何一个被裹挟到教育竞赛中的家长深有体会，多的是身不由己的时刻。

就像电影中马皓文的前妻叫嚷的，“马飞不是你的实验品”。

没有几个家长敢拿孩子的未来做实验。

教育的本质问题，不是相信不相信孩子那么简单观念层面也影响了叙事层面。

电影中的每一个角色，大多非常平面，他们一条线走到底，没有什么人性的犹疑。

像马皓文就是笃定他对马飞的教育会成功，但联想到他被冤枉、被损害的处境，他也未曾担心马飞长大后面对的是怎样的一个世界。

人物的平面化，服务的是叙事起承转合上每一个转折、每一份感动都能打到观众，在强大配乐的烘托下，电影某些桥段的确是催人泪下，非常好哭，但哭完了也就完了。

《银河补习班》本可以更好的。

三条线索如若相互影响，而不是彼此独立，它是可以成为抵达现实问题的力作的。

前文说到，第二条线索是电影最华彩的篇章，正是因为导演让三条线索相互作用，“残酷的现实”在拆解“宏大的梦”“理想的教育”，成年马飞的自私打了马皓文脸，让我们窥见影响教育/现实某种更强大的力量。

虽然导演这样处理，也许只是单纯的先抑后扬，让父子俩感情上有一个升华而已。

胜在真诚即便如此，《银河补习班》仍是迄今邓超、俞白眉合作执导的最好的一部电影。

它有诸多瑕疵，却也有一个可贵的优点：认真/真诚。

对待电影、拍摄电影的态度，很认真。

电影的时间跨度很长，对1990年代的许多重大历史节点都有所反映，比如1990年北京亚运会、1992年亚洲足球杯、1997年香港回归、1998年大洪灾，历史场景还原得不错。

导演聪明地通过1990年代几首耳熟能详的歌曲串起整个故事，比如韦唯的《亚洲雄风》、毛阿敏的《渴望》、韩磊的《走四方》、刘欢的《弯弯的月亮》、陈明的《快乐老家》、张国荣的《当年情》等，怀旧气息很浓。

电影对教育问题的反思，虽然稚嫩，但也非常真诚。

这部分带有邓超、俞白眉各自的成长经验，以及时下他们作为父亲教育孩子的经验。

也因此，电影带有邓超的“阶层局限性”。

记得以前他说过，不给孩子上补习班，要让孩子有个开心的童年云云。

这个观念对于邓超这一阶层的人来说，当然没有错了，但如果把它当做一个理念推广到所有人的时候，就会流露出幼稚的一面。

而真诚，更体现在电影中的父子情上。

电影虽以教育反思为“骨”，却以父子情为“肉”；电影的一个宣传语是，“献给父亲，送给孩子”，电影同样带有两个导演身为儿子/父亲的感情，饱含他们对各自父亲和孩子的爱。

父子情充盈了电影中的绝大多数细节，真切、细腻、动人、催泪。

应该承认，作为演员的邓超比作为综艺MC的邓超有魅力多了，综艺消耗了很多人对于演员邓超的认知。

这部电影立得住，一个根本原因在于邓超令人信服地演绎了伟大的父亲马皓文，演绎出他对儿子无条件的“信”与“爱”。

马皓文的许多台词是很鸡汤，也很空的，但邓超的肢体、表情、眼神包括台词功底，让这些略空大的东西落地了，马皓文真是这么“信”的，一切都是自然而然的。

邓超拍摄特写镜头时的花絮照，眼神很有感染力编剧在马皓文身上也浓缩了太多戏剧性强的情节，比如卖血、为了保护儿子被小混混殴打、洪灾里对孩子撕心裂肺地寻找等，每一点都非常催泪。

马皓文曾对马飞说，“桥会塌，但爸爸不会塌”，他默默承受着命运给予他的一切不公与打压，然后在孩子面前呈现出作为一个父亲所该拥有的最美好的品质：勇敢、自信、睿智、不认输。

洪灾中，马皓文与儿子失散这一桥段，是很多观众掏纸巾的时刻就笔者个人而言，我会给《银河补习班》70分。

这是一部有明显缺陷的电影，无论是航天线的潦草处理、略带假大空的刻意迎合，马皓文与小高老师情感线的冗余、完全可以剔除，还是对阎主任的夸张化刻画、对教育问题的思考过于幼稚。

但我们也应该看到，在这个并不平静的暑期档，像《银河补习班》这一制作体量的电影能够顺利上映，本就多么难得。

它在“取巧”，但它也是在“均衡”：邓超和俞白眉会是投资者最喜欢的那一类导演，因为他们“安全”，还能盈利。

做一个“观念中庸者”，生产出市场上严重匮乏的商业类型大片，不是什么丢脸的事，相反，它对于中国电影市场来说非常重要——就像现在暑期档，就得指望着《银河补习班》“救档”。

影评人的理想抱负，不要寄望于让一部电影替自己实现。

何况，如果细细琢磨马皓文蒙冤线，结合成年马飞对父亲的“背叛”，你依旧能感受到关于现实的诸多复杂况味。

《银河补习班》不是那一类最好的现实主义作品，但它属于现实主义。

——版权属于澎湃新闻【有戏】——

暑期档前半程，在历经各种大规模改名、撤档之后，山中无老虎，猴子称霸王。

邓超联手俞白眉的《银河补习班》成为了这个档期实际操作上的种子选手，这当然是稍有观影经历的观众们都不愿意承认的事实，毕竟邓超+俞白眉的搭配实在让人意兴阑珊，当年被《分手大师》以及《恶棍天使》支配的恐惧仍旧历历在目。

但是好像，我是说好像，这一次的《银河补习班》还是有别于前两部“超白”作品的，在差评之中，也能看到不少肯定与赞扬，毕竟《分手大师》与《恶棍天使》起点实在太低，况且这一次的《银河补习班》至少整个片子在观感上来看，我们是明显能够感受到背后创作者们特别想要做好的努力劲，那种感觉体现在邓超精力充沛的表演状态里，也体现在片子试图大开大合的情节铺陈中，那些努力的感觉几乎喷涌而出，但最终给观众呈现的全貌，仍旧是力不从心，适得其反。

电影《银河补习班》所讲述的故事总结起来就一句话，邓超饰演的爸爸以一己之力拯救了他那被应试教育所抛弃的儿子，并最终将他培育成才。

在这个主线故事外，电影添加了诸多丰富的佐料，譬如对父子情深的讴歌，譬如对30年来中国社会大事件的铺陈，以及对填鸭式应试教育不痛不痒的反思。

但所有这些东西包括故事本身都是浅尝辄止浮于表面的，整部电影看下来，除了邓超那张口就来的心灵鸡汤，整部片子很难有什么让人印象深刻的记忆点。

看得出来，主创们想要为观众奉献一段笑泪有加的观影旅程，他们朝着《我不是药神》的方向驶去，没料想能力不足，只证明了自己“我不是”。

怎么说呢？

这是一部你始终无法代入的片子，尽管他所讲述的核心故事都是你我曾亲身经历过的，把学生分为三六九等的教导主任，以成绩论英雄的学校，高考后撕书狂欢，以及那些一代人的共同记忆，工人下岗潮，98年洪水等等，但片子却始终给人一种疏离感不真实感，原因在于片子的立脚点是飘忽的，悬空的。

电影里邓超的儿子是应试教育里的差生，老师厌恶，家长放弃，唯有当爸爸的邓超相信儿子是天才，在儿子被勒令退学的当天，邓超与学校打赌，一个学期内必将辅导其儿子成为全班前十。

电影里对应试教育的质疑是没有问题的，邓超选择对儿子的信任也没有问题，关键在于邓超与儿子共存的这所谓地“银河补习班”就像是一个笑话一般，从邓超对儿子的种种辅导或教育之中，观众看不到任何儿子之于学业的努力，邓超除了给儿子不停的灌毒鸡汤，便是带着儿子游山玩水，感受大自然以及所谓打开心门认识世界。

电影在表现邓超对儿子的诸多教育场景时，总给人呈现出一种类似唯心论的精神胜利法既视感。

邓超说，“只要你一直想，用力想，你就能够做这个地球上任何的事情。

”又说，“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓有什么意义？

”片子里诸如此类的心灵鸡汤一段一段，大道理一堆一堆，然而除了这些口头上毫无意义的直接说教，片子并没有提供相对应的情节支撑，而是直接呈现了儿子学业突飞猛进，最终更是实现梦想成为航天员的成功结果。

电影以反应试教育制度出发，主线故事却以儿戏一般的情节过渡，最终让主角们又成为应试教育中的受益者，这样的故事设置无异于痴人说梦胡编乱造，就像片中任素汐的台词一样，邓超这个人物连同这部片子，浑身上下总给人一种洗脑组织的气质，只要你想，你就可以。

好比历史书上写过的口号——人有多大胆，地有多大产，可是大跃进时代都已经过去半个多世纪了啊朋友。

片中李建义老师所饰演的教导主任面目刻板行事僵化，每一次面对邓超时，总会说出那句口头禅一般的台词：莫名其妙，荒谬绝伦，我想把这句台词送给电影本身。

头图：《银河补习班》剧照你还可以：扫毒2，不好看好一个我命由我不由天的哪吒如果你喜欢本文，请点赞赞赏转发到朋友圈，你的鼓励是我的动力，你的沉默会让我也沉默。

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“献给父亲，送给孩子。

”《银河补习班》的宣传语是如此的朴实无华，让我在观影之前小看了其内容的超高饱和，及其思想的先进态度。

表面上，电影讲的是父子间的情感牵绊，儿子与父亲的故事，忽近忽远、成长别离，亲情催人泪下；中途一度进入《老师好》模式，穷凶极恶的老师，善良受辱的老师，没有好学生，只有坏老师；幕间休息是几段祖国大好河山的风景MV，90年代大事件回顾，金曲串烧；接着有太空戏，很专业的念白和极度紧张的救援，有点爱国，还有点科幻。

结尾处是掌声雷动，加油助威，伴随有很强的民族性；最后你发现，这部电影骨子里，藏着一颗压抑不住的战狼魂。

亮灯前，银幕上出现了这行字：献给父亲，送给孩子。

哪个父亲？

谁是孩子？？？？

有人辩解，题跑的太远是因为他想说的多。

我认为不是。

或者说，是本身一个可以被发挥的教育情景和父子成长故事，被过度发挥，演绎成为了一种姿态高昂的自我传销。

父与子的故事在电影里并不少见，往往还是很受欢迎的正面题材。

像《阿郎的故事》，《长江七号》，《当幸福在敲门》等等，他们都有个共同情节：受惨。

这类影片讲述为生活压迫，艰辛却乐观的父子俩，是如何相互感动、共同成长的。

吸引人的东西绝对不是他们受的苦有多苦，他们面对的“坏人”有多恶，他们的口号多么响亮，他们的成功有多么地举世瞩目。

换句话说，父子的情感或许需要被外界的磨难衬托，但那些终究也只是个外因。

让父子俩感动到我们的，是经历过这些以后，他们的改变，为彼此做过什么，怎么去做的，为什么能做到。

成功，未必是当宇航员，当英雄。

失败，也未必是英雄没当好，桥塌了。

所以见得，《银河补习班》这个故事的开端，就是有问题的。

他的关注点并不在于如何教育孩子，当个好爸爸，一起渡难关，获取好生活。

相反的，电影一开始就站在了脱离大众的高位。

从始至终，都是在讲邓超这个好爸爸，是怎么（用一张嘴），做好爸爸的。

被赋予了主角光环的好爸爸邓超，在电影里无所不能，即便工作失败，也是落魄英雄，能被平反。

即便没钱，也能靠本事找饭碗，从天而降那种。

从学校到社会，任凭一张巧嘴是出尽了风头，还不会翻车。

最后，培养的儿子是宇航员，航天英雄，遇事不怕事，拥有一颗战狼心。

做梦呐？

是，电影本来就是个造梦机，造的是导演的梦，这样也没法反驳。

不过，打从情节失真的这一刻起，这部电影就很难获得观众的尊重了。

因为他压根儿就没把观众放在眼里，这是一部只顾自我高潮的失态作品。

拿邓超饰演的马皓文不断教育儿子的方式来说，他告诉儿子要“一直想，一直想”，就能成功。

什么叫“一直想”？

您哪怕说一句：不要放弃梦想，我觉得都可以。

偏不，非要搞出一副高深莫测的模样。

观众也可以动动脑子，真的只要“一直想”就可以了吗？

“一直想”能干嘛？

一天看0.1厘米厚的教材书，到考试那天轻松拿下。

那么一天看10厘米不是更快，一天看10米不是更突飞猛进，有这本事当然不必读书，嘴皮子功夫谁不会。

真这么一直想啊一直想，不用回归大自然，谁都可以走火入魔。

这样的鼓励和教导方式根本无法被拿来摆上台面炫耀，这样的教育根本就是空中楼阁，连讲大道理都算不上，充其量，算是说大话。

更不可理喻的地方是，你可以明显的感觉到，影片对于这种台词的信心满满。

天灾人祸都不怕了，吃点苦算什么？

被冤枉算什么？

咱们只要一、直、想，就能成功啊！

表面上，电影是在探讨应试教育的错误，鼓励青少年多方面发展。

实际上，电影情节一直处于一个超现实的理想状态，既不告诉你是怎么做的，也不让你知道这是为什么。

给你讲的道理，其实也没啥道理。

作为导演的邓超，追求的是一个无缺点的完美父亲形象，他不在乎这个形象是如何建立以及有没有可能建立，而是简单粗暴的，就是要成为他。

影片创造的则是一个超现实的教育方式，尽管这种教育本身就萌芽于虚幻当中。

我认为，邓超在《银河补习班》中出现的问题，已经不在讨不讨论应试教育这个话题本身，而是他企图脱离实际、抛弃生活，去触碰超出电影范畴以外的自我标榜，以达到成效甚微的艺术满足：他幻想自己是超人，是儿子的英雄，家长的榜样，教师的追求。

更有甚之，他要让你觉得，他就是他的电影。

哦，这倒也没错。

看的出，邓超作为父亲，心中对孩子有爱，想通过电影表达成为好父亲的愿望，亦或是希望孩子被教育成功的愿望。

所以我说他虽卖烂梗、忽悠人、耍鸡贼，但特别真诚啊。

金曲人生，他的歌单很土，却意味深重——生怕你听不懂，传播的是时代的召唤，大潮流下的细微情感，这难道不是在哪个年代都流行？

行。

全世界最会讲道理的爸爸和最神童的儿子，在电影里制造苦难，打击恶的，宣扬自我。

最艰难是，还要时刻顾及喜感。

拼拼凑凑的春晚梗，前两年的网络俗段和拿现成的老金句：借了个第一次当爸爸、第一次做儿子的梗，草率结尾。

您是第一次当爸爸，但总不是第一回当导演了吧。

头脑简单的痴人说梦，还想来几回？

这一切，都非常的魔性。

所以我全篇都不敢说这是什么鸡汤，电影里暗藏着的卖血式教育，一点一滴可都是毒啊。

以上，对于《银河补习班》，观感真是七上八下，五味杂陈。

“高光时刻”有点《飞驰人生》韩寒附体的意思，傲娇救援那里气势又不输《流浪地球》般豪勇，最后为祖国加油，全民族的骄傲，《战狼》上身。

这得算是全中国的儿子啊……我有点理解开头那句宣传语的意味了。

就这点看，我挺震撼的。

开宗明义，不绕圈子。

《银河补习班》能看出邓超和俞白眉的进步和诚意，但对于电影质量来看，只能说乏善可陈，节奏严重失衡，多场戏反复说教，导致影片进入高潮前观众已经疲惫不堪。

过多的加法让影片形散神离，亲情线尚佳，教育线失败，历史情怀低分。

更可怕的是，影片的主题严重不符合大部分观影观众群体的现实境遇，主创自上而下的精英思维脱离了正在优质教育资源稀缺情况中挣扎的普通大众。

《银河补习班》犯了两个国产片最容易落下的错误。

对观众不自信，用极为“低幼”的方式处理潜文本，以说教的方式凸显主题，煽情痕迹明显的令人发指。

对自己太自信，失去了对社会大众的平视和反思，用自我所处的阶层意志去看待不同阶层人群的困境。

《银河补习班》对于目前的中国暑期档实在太为重要，在不少影片纷纷撤档，世界电影大环境萎缩的情况下，《银河补习班》对于中国很多影院来说是为数不多的救心丸。

爱之深，责之切。

《银河补习班》想要的太多，以及在表现教育矛盾上的方式过于偏激，导致它传达的思想非常危险。

先说故事。

作为小城的火炬手，马皓文的前半生活在荣誉和骄傲中，可就在传递火炬的当天，他设计的大桥轰然断裂，豆腐渣工程让他下了牢狱，自尊心也随着大桥一起坍塌。

身陷囫囵的他和上小学的儿子马飞分离多年，妻子馨予为了生活也只好改嫁他人。

多来之后，马皓文回到家乡，早已物是人非。

他是小区里的过街老鼠，人人喊打。

大家都认为是他无度的贪污导致大桥坍塌，原本令人骄傲的大桥成为了设计院和城市的污点，而他就是最大的罪人。

他的儿子马飞失去父亲管教，母亲忙于生意，对他也疏于引导，结果是马飞成绩位于全年级倒数，是班上出名的问题学生，被教育专家的阎主任视为“眼中钉”。

因为看武侠小说，加上性格顽劣，阎主任发出最后通牒，准备开除马飞。

马皓文和阎主任对赌，一学期内，在期末考试时，让马飞成绩位列全年级前十。

一场赌约拉开了故事的鸿沟，父亲马皓文需要在“补习”中，重塑父亲的威严，弥补牢狱期间无法陪伴孩子的时光；而马飞也需要经历从顽童到成熟的青春期，找到自己的人生目标，从自暴自弃的孩子变成有责任和当担的大人。

故事在亲情线和教育线，两个方向不断发起突围，解决矛盾，闭合主题。

《银河补习班》的第一个结构问题来了！

在两条故事线之外，影片开头就将成年马飞的故事推出，作为支线故事。

成年马飞已经是国家宇航员，荣耀加身，表面他事业上的成功，但缺席的父亲表明父子关系未得到解决。

在太空舱遭遇危险，无法返航后，大段的回忆性叙事展开，童年马飞的故事缓缓展开。

老练的观众一定可以猜到，随着回忆的进展，马飞在“顿悟”时刻会化解过去的矛盾，也能解决当下的危机。

过去和现在两条线将在高潮时刻闭合，解决所有故事和人物矛盾，完成主题闭合的任务。

如果只是解决亲情线，宇航任务这条支线故事是完全可以胜任的，为主线故事提供支撑。

但故事强调的教育线，却因为宇航任务，以及马飞的宇航员身份遭遇了巨大的困境。

影片花费了大量的时间去解决马飞的教育问题，甚至可以说，影片的教育线盖过了感人的父子亲情线。

在教育问题上，马浩文和马飞的对手是崇尚黑格尔古典主义教育思维的阎主任。

出身底层的他，通过自己的努力，一步步走到了教育主任的位子，并且通过自己的教育理念，培养出了当地为数众多的优秀学生，让他们通过自己的成绩走到更远的地方。

而马浩文的教育思维是典型的精英主义，崇尚孩子的自由发展，他认为在学习之前，找到未来的人生目标更为重要。

各类金句一时间打的观众迷糊起来，“你必须要知道，人活着是为什么”、“人生就像射箭，梦想就像靶子，你找不到靶子，拉弓就没意义”、“只要你的脑子一直想，一直想，你就可以干世界上的所有事情”。

诸如此类的金句，被马皓文的前妻讽刺为“洗脑毒鸡汤”，更被阎主任所嘲笑。

先从电影说起。

马浩文带着儿子游历大江南北，要儿子找目标，感受真实的世界。

然后用一篇作文的打分，鞭笞了古典填鸭式教育的错误，提出全新的教育思维，推崇学生的自由发展。

影片中，阎主任收养的孩子，从学校骄傲到疯子，彻底宣告了阎主任教育的失败。

《银河补习班》想以此为现在的教育制度开辟新的方向，解放学子的天性。

可在影片中，马飞依然在学校学习，并且成绩不断进步，其实说明学校的教育方式与孩子考出好成绩并不矛盾，且并非失败。

另外，推崇自由天性的教育理念，却用马飞当上宇航员来证明其成功，这种价值观和塑造是否过于“童话”。

影片中，阎主任和马浩文多次因为教育理念冲突，我相信在看片时，众多教育工作者依然会站在阎主任一边；而家长们可能在心理上想认同马浩文，但估计坚持数日后，依然会回归阎主任一边。

时至今日，快来教育从来都不存在，不过是如雨后春笋般发展起来的教育机构的商业术语而已。

在学区房焦虑，培训费高昂，甚至赢在xx之间的恐惧下，影片大谈自由教育，能够舒缓现实大众的子女教育困境吗？

电影中，马飞能在ABCD之外，找到更多的选择，能提高成绩，且报考飞行员，最终成为宇航员。

可现实中，对于很多学子来说，试卷上的ABCD就是他们人生路上选择最多的一次。

很多时候，他们的人生考试里，选择只有A或B，或者根本只有唯一答案。

桐华说，人的一生就是不断付出和收获的过程。

在这个过程里会逐渐形成两种人，一种人因努力而成功，另一种因懒散而失败。

如果想要孩子成为因努力而成功的人，那么就不要放任孩子，而是要逼孩子一把！

因为教育从根本上来讲，就是成就人的事业。

说白了，就是让孩子成为一个优秀的人。

而优秀的人都有一个共同的特点，都懂得坚持到底，懂得对自己狠一些。

崇尚古典教育主义的阎主任知道，社会的竞争非常激烈，如果不坚持学习，只能被社会所淘汰。

一位清华教授愤慨：中国教育的最大骗局就是，快乐教育、学历无用以及释放孩子的天性，这三个骗局，正在一步一步扭曲中国孩子的成长。

教育从来就不是一件快乐的事情，甚至可以说，它是痛苦的。

这几天，“寒门女孩清华毕业典礼发言”在网上引发热议，在成片的娱乐新闻中，俨然一股清流。

女孩名叫张薇，来自甘肃的一个国家级贫困县，在清华大学2019届本科生毕业典礼上，作为唯一一位本科毕业生代表进行发言。

从张薇的命运轨迹中，有人总结了3大真相。

一、起点，不等于终点。

我们的命运由我们的行为决定，绝非全由出身决定。

二、读书，真的有用。

知乎上有个话题：如果你当年没上211或者985，你会错过些什么？

有个答主回道：最大的错过，就是失去了与高手产生交集的机会，错过了让自己变得更优秀的可能性。

三、比成才更重要的，是成器。

读书，读的不仅仅是眼前功利，而是整个人生的广度和厚度。

张薇在发言中坚定地告诉现场听众，决定将研究生入学时间推迟一年，加入清华大学研究生支教团。

歌手刘欢曾在某次采访中说起女儿的教育问题时，他坦然地承认了自己当年犯下的错误。

因为和妻子秉承着“快乐教育”原则，觉得不应该强迫孩子去做不事情。

刘欢的女儿是那种喜欢弹琴，但是不愿练琴的人，刘欢因此做了妥协。

如今刘欢相当后悔。

刘欢以“过来人”的经验奉劝那些有心栽培孩子的家长们：“其实你迫使孩子练一练，他可能就很好。

有这方面天赋的孩子，还是可以推一把。

”这个世上没有白吃的苦，那些你吃过的苦，都将照亮你前行的路。

周杰伦就是一个例子，人人在看漫画书的时候，他被妈妈困在家里练钢琴。

成年后的他感叹，没有妈妈小时候的严加管教，就没有今天的周杰伦。

未成年的孩子能够通过自由找到自己的人生目标吗？

其实很难，一切都需要更加成熟的家长去引导，去帮助，去实践，去管理，去严苛。

《银河补习班》用一套套金句否定了古典教育法则，却又用马飞“宇航员”的人中龙凤身份变向肯定了古典教育法则的存在价值。

主创们因为自身阶层能够获得更远的视野，却忽视了大众无法跳出既定教育法则的束缚。

大众唯一能逃过疯狂教育投入陷阱的方式，只有从思想和行动上都对孩子的未来降低期待，教他做人，给予他生存的一技之长，发掘他在考试之外的潜力，但同时尽可能提高他的应试能力。

快乐的代价是昂贵的。

自由的人都经历过自我束缚和高度克制的过去。

《银河补习班》的亲子主线负责好了情感共鸣的功能性作用，但在教育线上的处理却有待商榷。

对于大多数观众来说，“银河补习班”可能只能在“银河”里才具有逻辑的自洽。

在现实前，电影构建的梦可能太容易惊醒。

记得当初这部电影挺有争议的，大概很多普通父母看了这个电影后会认为这是毒鸡汤，每一个教育者都希望能遵从内心，遵从天性，让孩子在阳光下自由生长，然而教育是复杂的，社会又是复杂的，知道那貌似很理想很正确很有吸引力，放在现实中却又难以实现让人不得不顺应现实妥协，普通人真的无力去承担这份自由的代价，你的孩子或许就资质平平，你自己或许就是为了生计日夜奔波无法投入太多的精力，你想孩子快乐轻松生长，但当孩子拿出一份不及格的试卷给你，当你面对生活的种种艰辛，最后大概率如同父亲中间演绎那一段，孩子激动地跟你说航展，你愤怒的质问，考试能不能考好？

能不能给我争口气？！

你的孩子不可置信的看着你，发现你和其他那些应试教育践行者一样讨厌，孩子成长道路上，做家长是不是要像一台永动发动机一样运转，是不是要无条件满足孩子的愿望，最离谱的一句台词白天旅游晚上学习，你是天神下凡精力这么充沛吗？

看到马飞在大会上批评叫上台用吊儿郎当来掩饰内心，仿佛看到了平日里被批评的孩子的模样，自己的孩子该怎样去引导教育，不要走歪路，不要受欺负，不要内心受挫，都是第一次做爸爸妈妈，很多事都在学习，电影无所谓好坏，就如同三傻大闹宝莱坞给我们的思考，总之，最基本的底线不要贬低自己的孩子，最要把握的原则惟爱与榜样