大逃杀2：镇魂歌

不想评价啥，这部作品典型的说明了老子英雄儿混蛋，拍的什么玩意儿，我看了一半不看了，你要说爽吧，没啥爽点，因为根本没大逃杀了，整部剧所有人不知道在想什么，上一部的主角在想塔利班的孩子灿烂笑容，这部的主角是个面瘫，为了忘记他爸的记忆来参加游戏？

什么逻辑，忘记你爸为啥还来参加把你爸弄死的游戏？

还有那个老师就特么只会吼，跟个智障一样，和北野武上一部的表现简直天差地远。

评分 0

看完第一部就想立即看第二部！

但是这第二部和第一部确实没法比。

看第一部时，我的心情是这样的：我靠，导演您忒有才了！

我赛，原来还有这样的拍法！

北野武原来长这个样子！

看第二部时，我的心情是这样的：失望，抓壮丁的剧情怎么还和第一部一样!坑爹，竟然玩起了抢滩登陆和警装反恐。

咦，小子们是怎么成功占领一个小岛的，哪来这么多蜡烛，不知道节约吗？！

小岛上怎么没有电。。。

中间半个多小时，我直接掐过去了，竟然完全不影响剧情！！！

导演，如果我在电影院，是不是能允许我睡上一小段时间，然后给我定个广播什么喊我起床啥的，就像第一部里的经典广播播报。

第二部的广播播报太次了，我闭上眼就像在听一段国产广播播送╮(╯▽╰)╭结局这么长，容我如厕完，再来欣赏。

这段像看电视剧般的感觉，可见我多么喜欢电视剧，我太稀罕了。

（这次看第二部的画质不太好，可能影响到以上发言的心情，的心情）

看完了这部片，第一感想：血腥！

颈部的链锁自爆，太恐怖了。

"我什么都还没有做啊。

"同伴死亡，你便自爆。

---即将来临的死亡面前，恐惧地惊呼，苍白无力，脆弱都毫无用处。

42名自我放逐的差生，橄榄球赛后上车那一刻便没有了退路。

是成为生而为赢的那一方，还是选择死输的那一边？

白线外的抉择没有可选择的余地，没有退路，去战斗是唯一的答案。

第15号男生紧抱橄榄球坚决拒绝，即使死亡-因为橄榄球写着“仲間”（同伴）。

什么是恐怖主义？

大逃杀，大人和小孩子们的游戏。

游戏规则谁在制定？

国会？

总理？

总统？

一场场战斗。

表现得有些变态的的指挥教师竹内力，因为自己的女儿中川典子被七原秋也杀害，积极参与指挥了这场游戏。

一身10号球衣的他在死亡的倒计时面前是唯一一个笑着离开的人，濒死时含笑扑入水中。

北野诗织，教师北野的女儿，只因为父亲的画作中的女孩不是她而拒绝上学，拒绝父亲的关心，她的冷漠逼着父亲走上自杀的路。

她想死，主动选择战斗，是这场游戏中唯一的志愿者。

她不明白，她想找个答案。

即使用枪指着同伴也不希望他轻举妄动，枉自送死。

然而见到最后的恐怖分子后明白：一切都不会被忘记。

怀着没有再叫声爸爸的悔恨，她战斗到最后，死亡。

为什么有战斗？

这一切究竟是怎么一回事？

我想起1902年青森八甲田山199人在强风雪遇难的惨案。

那是日本军在日俄战争前的寒地训练，强行行军。

我想起东山魁夷二战时编军入伍身上捆着炸弹撞装甲车的经历。

心底无限悲哀：人在战争的面前就是这样无奈地别无选择啊。

然而为什么会有战争？

导演战争的人，参与战争的人。

舍弃了自已拒绝参加战争的人，杀死了他人活下来的人，死亡的无辜的人。

第一场游戏的幸存者青井的姐姐，面对这场战斗中的对手自己的弟弟，没有开枪。

北野为了救一个小女孩，陷入了包围圈。

爆炸中的托孤。

动不了的身体，死亡前对同伴的微笑。。

这些是这部暴力片外的人性亮点。

正是这些闪光让这部沉重的灰色片值得反思。

血腥中，无数的烛光点缀孤岛的身影，星星烛光辉映人性的复苏。

一切都不会忘记：曾经的同伴和即使返回也无法忘却的这场历史。

很显然，BR2这部影片是对日本二战以来战争的反思，也是对参与其中两代人心理的反思，更引导战后迷惘中的人们怀着希望选择自己未来的道路。

被大人们称为恐怖分子的七原秋也，原本也是懦弱的学生。

但他经历这一切后说：他想要看到每个人的微笑，每个人都拥有自已的梦想，自已的生存方式，自已的和平。

哪怕都拥有自已的战争。

看起来，“神灵们”一方面引领着他们孩子们以和平的名义发动战争，并美之名曰：圣战。

另一方面却希望这场战争成为个人的圣战，成为对个人有意义的战争：战斗着的你并不是孤单一个人，有同伴，有支持者，你需要为希望而战。

即使这样想，也算只是一个安慰吧。

大人与小孩子之间的杀戮游戏原本就不应该开始，不是吗？

无意义的战争原本就不应该发生，不是吗？

在这个蓝色地球村上，我们不都是“仲間”（同伴）吗？！

留下一个让人遗憾的狗尾续貂式的结局。

BR2，如果不是双赢，便是全盘皆输。

相比大逃杀，这部电影差太多了。

演员演技浮夸，白发男表达愤怒全靠瞪眼和咆哮，RIKI老师就像个精神有问题的病人，开场被选中参加游戏的学生输出基本全靠吼。

剧情主线模糊，我现在也说不出这部电影讲了个什么故事。

是讲学生上岛击杀七原秋也？

是讲青年对大人的反抗？

是讲恐怖主义的诞生？

人物动机不明，七原秋也组建反BR法团队的原因是什么？

白发男决定倒戈七原秋也的原因是什么？

七原秋也结尾的发言又是什么？

角色扁平，观影结束，我只记住了白发男、喜欢白发男的女生，突然变成了恐怖分子的七原秋也，还有表情浮夸的老师，其他角色没有给我留下任何印象。

相比第一部中精彩的群像：精神高度紧张只想快点结束好完成学业的学霸男，残忍不择手段不想坐以待毙的光子，即使在游戏中仍然不放弃跑步练习的千草，内心善良只是想见喜欢的女孩子一面的杉村，因为互相猜忌自相残杀而造成全员死亡悲剧的灯塔小组，以及只是为了参加杀人游戏的疯狂转校生，还有不甘坐以待毙破解项圈密码的技术组等，第二部的任务塑造逊色太多。

整部电影唯一让人感觉到创新的地方可能就是项圈配对，一方死亡或者超过固定距离就会爆炸的设定。

但这也在学生组到达小岛后被秋也团队拯救而丧失作用，所以，这样的设定并没有什么用。

总的来说，这就是一部打着《大逃杀》的名义，但却用蹩脚的叙事方式讲述小孩对抗大人世界的莫名其妙的战争片。

在谈论这部片子之前，我们必须接受一些不可能的假设，包括：一群平均年龄不超过15岁的未成年人就能向全世界的成年人发出挑战，并且占据了一座小岛，几年都没有被剿灭；一群中学生，只是摸了几个小时的枪，就能像老兵一样自如地使用那些武器了；大批训练有素的职业军人，居然被十几个人来七八条枪打得屁滚尿流、溃不成军；两个小屁孩，一人一杆枪，就能在地面部队重重包围、空中打击地毯式轰炸中杀出一条血路，并能很快衣着光鲜地开着车与同样奇迹般生还的同伴会合……如果接受这些假设，那么下面的谈论还有些意义；如果不接受，那这部影片基本上就不剩什么了。

与第一部深挖人性的出发点不同，这一部的立意似乎更为高远，铆着劲儿往世界和平上靠。

还提到了阿富汗，拍了很多饱受战争之苦的孩子们纯真的笑脸。

意思是，成年人不负责任地把世界搞乱，让未成年人受苦，最后还得靠未成年人来收拾烂摊子。

想法是好的，但是着力点似乎有问题。

在第一部里仅作为背景设定出现的成年人与未成年人之间的矛盾，在这一部里成了大力渲染的东西，导演似乎想从这里发力，但是让人感觉不是那么回事儿。

掌握权利的成年人怕成长起来的未成年人抢班夺权，自己则死无葬身之地；未成年人则看不惯成年人的保守和堕落，希望尽快进行权力交接，这种矛盾古已有之，并且一直在不停地循环着。

但是把这种矛盾放大到这种程度，还是令人瞠目，并且难以接受。

并且，既然这么强调两代人的矛盾，又该如何处理亲情呢？

于是，在两代人水火不容的矛盾的大背景下，老师对女儿的爱和北野对死去父亲的愧疚就显得有点儿尴尬了。

本片还有强烈的反美倾向，对总理亲美、惧美的丑态的刻画，以及多处出现的显然是影射美国911的爆炸摩天楼画面，无不显示出这一心态。

再结合关于阿富汗的情节，可以看出本片所谓的反战其实就是反美。

成年人和未成年人的矛盾不过是个寓言，成年人就是美国，而未成年人就是日本。

归根结底，创作人员的意图还是想表达希望日本挣脱美国的束缚，成为一个独立的“成年人”。

人物设定也远不如第一部丰富而细腻。

主角不是沉着脸作苦大仇深状，就是瞪着眼睛乱喊一通、乱射一通，或者干脆打扮成本·拉登的样子朗诵些探索人生意义的句子。

配角们更是失败，除了一开始宁死不屈的慎太郎之外，没有一个让人留下稍微深刻一点的印象的，所以他们死的时候，音乐再煽情、主角再悲痛，观众也感觉很麻木。

这一部里的老师更是莫名其妙，一开始摆出一副便秘了几个月的表情，后来又不知所以地与BR2法决裂，穿上运动服去跟学生们叙旧，最后很壮烈也很无聊地牺牲了，总之就是一个很不靠谱的家伙，远不如第一部中北野武本色出演的寂寞中年人能打动人。

总之，这就是一部狗尾续貂之作——在找到更具变异的词之前只能先用这个了。

喜欢第一部的，实在不必看这第二部，或者说看了第二部，才知道第一部有多么优秀。

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在6年前就看过了BR1,虽然看过BR2后总有些居丧.可是,至少它还能够让我明白一点有些完美的东西只能停留在那一站或许我们生命中很多东西就是这样的,不必勉强,原来,美满的东西就是趁现在,不必更多的刻意雕琢.

很失望，由互相残杀变成了都去战斗，去杀“恐怖分子”，那些大人们，随意地让小孩去帮他们办事。

莫名其妙地男女搭配，同一个号码，一个死了，另一个也得跟着死。

最是扯淡。

开始反对的那个慎太郎一下就死了，抱着“仲间”橄榄球，啥？

对于北野武的女儿名字有了一点解释。

大部分是混乱的枪战，乏味之极。

最后都逃到阿富汗去了……

趁着刚看完，来水一发。

深作健太是哪来的神经病233333，为什么要有人花钱拍这种东西啊喂！

导演你到底想表达什么。

开局还有点像样，越往后越莫名其妙。

整个大框架就出了问题。

为啥几十个学生就能跟政府军打个五五开！

学生岛的粮食从哪来？

武器从哪来？

电从哪来？

男主一脸弱受样完全没有领导者气质，还有劝降你舌头不捋直了好好说话，瞎扯些什么云里雾里的玩意？

导演难道想用这种幼稚到瞎的东西反战或者成年人反思么？

不带智商看其实还蛮欢乐的。

放弃思考吧！

哒哒哒哒哒哒哒，砰砰砰砰砰砰砰，血浆乱蹦就完事了，爆炸就完事了。

枪战还能看看，感谢KMplayer，文戏四倍速美滋滋。

最后几人逃出升天，bgm音量加大。

唔他们相聚了。

唔他们会心一笑。

唔他们上车走了。

唔男主开始没人能懂的总结。

开着小车，眺望远方。

女朋友坐在旁边微笑。

后面是完全不知道哪来的小孩。

男主表情突然喜感，你是谁派来的的表情包！

小车行向远方。

镜头缓慢上抬，蓝天！

白云！

ed响起！

()*%#@)(%*(U$#^)

我真的不懂哎，这片为啥有5.3分！！！

4分不能再多了吧，富春山居图才2.9，后者表示宝宝委屈，人家起码特效很带感的好嘛！！

本片优点，一代男主很帅，前田爱也很好看（一代老师的女儿），是我喜欢的类型√。

前田爱

人们用正义之名，开始了新的战争游戏。

从来没有过真正的生命平等。

一旦对准了就开枪。

所谓的生存下来指的就是这个。

人会不知不觉中成为大人的。

在那里有63亿人口，就有63亿人的生活方式，还有63亿人的和平，63亿人的位置，63亿人的战争和坏人……如果谁都不能取胜的话，就不会有和平。

在这个世界上，要么就是胜利，要么就是失败，你是属于哪一种？

要控制自己的生死，是很困难的事情。

二十年来这个国家内战不断，谁会想到有这么漂亮的春天。

大逃杀2的精致程度完全不能与第一部相提并论，尤其是枪战这种没有技术含量的屠杀方式实在是太倒人胃口。

看到影片还有半个小时的时候我还强打着精神打算给这部片子四颗星，但是随后的枪战让我只能快进着看完，以及那个雷人的偶像剧结尾十足倒人胃口。

为什么说这个雷人的偶像剧结尾呢，因为整个片子都没有渲染过男女间的情感发展，结尾却是这个没几个镜头的女演员含着闪闪泪看到了那个小岛都成了灰尘仍然能够生还的男主，这是要渲染出情爱还是友爱真是让人困惑。。。

这么倒胃口还给他三星是出于它仍然能够给我一些东西。

这个片子让我想起了一周前和同学的谈话，大概是说如果我们没打败法西斯，非正义不就获胜了。

可一想，那也不存在“非正义”的法西斯了。

这并不仅仅是胜者为王败者为寇的问题，而是正义，非正义，胜利或是失败等等的一系列含有褒贬意义的名词是否真的就那么想当然的存在，人们有多少观念不是自己臆想出来的？

我们从出生就开始接受一种绝对答案的教育，万事万物都有它都绝对性质，好比语文阅读明明是各自理解答案不同的事情却要定一个标准，影视作品中人物一定会分一个是好人与坏人，喊口号则是只许成功不许失败。

一切都被定性并放入两个极端。

大逃杀2中军方被杀的一个人军人死前说，你这个放肆的家伙，我也是有家人与朋友的。

看起来凶神恶煞般本打算杀死孩子的这名军人在我心中算不上多么好的一个人，但是当他说完这句话，我想也许他会是个好父亲，坏同事，好朋友。

我为什么有一刹那会放肆的想他就是该死？

大学期间读过一本书叫做《历史是什么？

》，这本书颠覆了我的三观，我第一次发现我们平时所接触的信息是多么的不可靠。

我们凭着主观臆断了多少事情，我们认为的绝对真理很可能是被塑造的，但是我们却毫不知情。

一件事情有一万面的真是情况甚至是不可计数的真实面。

那么去想想我们生活与行为到底是为了哪个真理与信仰？

在这部电影开始时老师说，只能选择胜利或者失败，没有中间地带，选择失败就要死。

片中失败就是放弃战斗，但是选择了战斗的那些生者又是否能称为胜者？

他们为了生而选择战斗，但是他们并不知道这样做的意义何在，为什么要杀掉千野（？

），为什么只有胜利与失败这两个选择？

难道我们观念中只存在胜利与失败，真实世界也就不存在第三种第四种事实了吗？

片中独白说过一切和平都来自战争。

人们永远是以暴力抹杀暴力，那么和平又是否存在？

换到片中军方来看，这些军人为什么去杀人？

是被灌输了服从命令的意识，是对上级的崇拜，还是他们真的想为了BR2杀人？

老师为了复仇，因为仇恨恐怖组织，而片中的恐怖组织又是为了反抗军方的暴力，军方是贯彻上级命令，所有参加战争的主体都并不是为了自己真实掌握着的信仰或者喜好而杀人，仅仅是上级命令的执行者。

他们的生能否被称为胜利，他们是为了期待战斗的结束活着，战斗却只有死亡才会结束，胜利是所有人的死亡换得的。

他们的胜是否真的是胜利？

命令制定者是否才是胜利者，实际上制定者也是在妥协中获得利益最大化。

这成为一个悖论，片子结尾，所有导弹投向小岛，字幕打出无胜负，我想这就里才是答案，或许一切都不存在。