女教师

不说也罢、何以言表——《女教师》

今天介绍一部捷克/斯洛伐克的电影《女教师》。

片名Učiteľka / Ucitelka / The Teacher (2016)，别名老师有问题(台) / 唔多掂老师(港)。

这是一部观众看了会生气的电影，每个人或多或少都会有过片中角色的经历，或是既得利益者、或是利益受损者。

不论处在哪种位置，为了一己私欲而侵害他人利益的行为，甚至对未成年儿童下手的行为，都令人作呕。

《女教师》的故事发生在1983年的捷克斯洛伐克。

十年后，捷克斯洛伐克分成了两个国家，可能片中的故事为这个国家的不幸命运埋下伏笔。

郊区小学有一位新人女老师——达玛莉入职。

达玛莉年近五旬，担任党派主席，按她自己的话讲，她的丈夫早死，还有一个远在俄罗斯莫斯科的妹妹，平时就是一个人过活。

她担任班主任的第一件事就是点名，美其名曰和大家熟悉熟悉。

一般的点名就是叫个名字，被点名的人站起来亮个相。

达玛莉的点名则花了些花头精，被点名的同学不仅需要站起来，还需要报上父母的职业情况。

达玛莉用一个小本本详细记录了每位学生的父母职业情况。

家里从事理发师的，达玛莉就去坐坐，顺便让学生家长用自己的头发练练手；在机场工作的，达玛莉就让他们帮忙来个航空快递；在药店工作的，达玛莉就来弄点稀罕药物吃吃；没有一技之长的，达玛莉就让他们来家里打扫卫生，凌晨排队买买东西。

反正全班同学都被达玛莉安排地“妥妥当当”，每个家庭都物尽其用，达玛莉善于发现每个人的“价值”，对于提供价值的学生，也会在学业上给予充分照顾，或者透露个考题啊、或者考试来点照顾啊。

大家相互“帮助”，各取所需，一派和谐美好景象。

并不是所有家长都心甘情愿地提供“帮助”，比如前面提到的“航空快递”。

达玛莉班上有一个小姑娘，名叫丹卡。

丹卡的父亲在航空公司工作，但仅是一名会计，和飞行业务没有直接接触，让他违规进行航空快递，无异于进行走私活动。

丹卡的父亲找不到办法，走投无路，只能向达玛莉提出请求，请求她不要让自己做这些事情。

达玛莉很爽快地答应了，并在随后的教学活动中刻意针对丹卡。

达玛莉故意给丹卡学习挑刺，将丹卡的成绩“变”成全班倒数第一。

同时还在言语上对丹卡进行攻击，冷嘲热讽完全不顾及事实，当着全班同学的面让丹卡下不来台。

这些校园霸凌来自班主任，甚至打着正确的旗号。

这对一个小女生来说，是致命打击。

丹卡看不到人性温暖，看不到未来希望，一个下午她打开煤气准备自杀。

幸亏丹卡母亲发现及时，赶紧送医抢救，捡回一条性命。

丹卡的父母了解情况后，十分愤慨。

学校校长决定召开一次家长会，商讨应对策略，想让学生家长联名提出抗议，以便辞退达玛莉。

达玛莉接到这次家长会的通知，但是她拒绝参加这次会议。

在家长会上，家长们分成两种意见。

一方是手握各种资源的学生家长，算得上是中产阶级，他们有的是公职人员、有的是医生，他们普遍认为和班主任进行“相互帮助”是人之常情，没有问题。

另一方是没有资源可用的学生家长，算是社会底层人士，他们没有那么多东西值得达玛莉利用，孩子也被达玛莉以各种理由霸凌。

《女教师》通过频繁剪辑，将教学场景和家长会场景来回切换，让观众们感受事件真相。

整场家长会宛如《十二怒汉》的庭审现场，充满跌宕起伏，满是波折辛酸。

或许只是一点两点微弱且坚定的声音，是促成整场悲剧转变的关键。

临近影片尾声，故事发展终于出现转机。

家长会上，几乎家长们一边倒的“拥护”达玛莉，而当家长会结束后，家长们则又一边倒的在连署簿上签名。

表面上大家都支持达玛莉，但彼此心知肚明，都知道达玛莉是一个毒瘤，欲除之而后快。

《女教师》中的这一幕反转充满魔幻现实主义，而其实大家身边都经历过这种情形，最为魔幻现实主义的事情莫过于此。

一群人中有检察官、医生，他们台上喊着惩治贪腐、治病救人，可台下巴结老师跑得比谁都快。

明面上大家都坚决拥护达玛莉，骨子里都把她恨透了。

达玛莉被开除后，事情并未就此结束。

影片最后一幕却让人始料不及，就如恐怖片的结尾总会出现一点伏笔一样，邪恶生生不息。

穿着熟悉的碎花裙，蹬着熟悉的高跟鞋，达玛莉再次出现在另外的学校、另外的教室，重复着同样的事情，对新班级的同学们进行点名……被开除后的达玛莉不仅没有丢掉教师资格，仅仅换了个学校就可以继续作恶。

或许是部分学生家长的运作，或许是她个人身份积累的资源，总之达玛莉背后有着各种各样的关系。

片中校长多次强调达玛莉的政治身份，碍于她的身份，连校长都对他颇为忌惮。

相反达玛莉却可以肆意妄为。

很多事情大家心知肚明，不可说、说不得。

能让一个班级的家长、一个学校的校长做到不可说、不能说、不愿说、不会说、不必说、不敢说，真的很厉害了。

达玛莉这种人的出现绝对是对教师职业的侮辱。

桃李不言下自成蹊，做教师最基本的就是教授知识。

可达玛莉的教学成绩创下全校最差数据。

达玛莉没有做好任何一项本职工作，却将大部分放到钻营上，她已经毫无职业精神可言。

不求做到为人师表，至少不要为人师婊。

我不求你是《爆裂鼓手》里的严师弗莱彻，也不求你是《放牛班的春天》里的慈师克莱门特，只求达玛莉们能够做到最基本的职责。

韩愈《师说》中提到：师者，传道受业解惑也。

最起码的传授知识要做到才行，不然不是耽误孩子们一辈子吗。

从另一方面而言，在教师队伍总是会出现那么几个蛀虫。

就算没有了这个“达玛莉”，还会有其他“达玛莉”。

大多数时候，坏的是人，而并非是职业本身。

这样的“坏人”无论去从事哪一个工作，都有可能是那那份工作的不幸。

绝大多数从业者都兢兢业业，唯独少部分极端分子成了典型。

净化行业风气适用于各行各业。

任何时候都不能小瞧害群之马的危害，一粒老鼠坏了一锅汤的例子太多。

另外，坏的制度总会催生坏人，达玛莉就像一个缩影，创造出达玛莉的国家十年后就不存在了。

不可说、不能说、不必说、不敢说、不说也罢。

何可言、何能言、何处言、何时言、何以言表。

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明天就是9月1号。

又到了学生开学报道、家长与宝贝们“斗智斗勇”，每天接送上下学、监督检查学习作业，开启“超人”模式的时候了。

你以为“小祖宗”不在家，终于可以松口气了吗？

你以为把孩子交给老师就可以放宽心了吗？

以下这部电影真是如一盆冷水，给家长兜头浇个透心凉。

唔也算是给秋日的暑气降降温。

这部捷克斯洛伐克的新电影，片名叫做《女教师》。

看片名就知道了，它讲述的是发生在学校，一个女教师和学生们之间的故事。

尽管影片主题并没有聚焦体罚、校园性侵这类高话题性恶性事件，反而女教师的行为，更接近于现实生活中经常会发生的常规事件。

然而，导演就是有拍出“平地起惊雷”的本事。

故事发生在1983年，影片开场就是双故事线并行。

配上安静的音乐，节奏优美舒缓。

一所学校，相同的衣帽间里，一边是一群初中生孩子们在这里换衣衫；另一边是挂上外套帽子的家长们。

家长们坐在了一间教室里，看样子像是开家长会。

（看来开家长会是多国通用的教育传统）学生这边，开学新来的女班主任达玛莉，专门负责教学生们俄语、斯洛伐克语和历史。

达玛莉老师有个惯例：她点名，要求孩子们站起来介绍自己父母的职业，并拿出本子记下来。

随着学生介绍自己父母，电影画面同时切入参加家长会相对应的家长。

一番介绍后，女教师将学生们的情况摸得门清，对学生家长们，也掂量了个七七八八。

有机灵的孩子早早发现了新老师的需求，从善如流地告知自己家长职业能给老师提供的好处。

班里有一名甜美的女孩，古丹卡的妈妈是助教兼体操教练，爸爸在机场工作。

原来，家长们参加的是一次特别的家长会。

这次会议是由一名家长古太太发起的，她就是古丹卡的妈妈。

会议由校长主持，班主任并没有到场。

家长会上，古家父母对巴太太家女儿的学习成绩表示怀疑。

家长的怀疑不是没有道理。

女教师达玛莉去海伦家里，让海伦的妈妈巴太太帮自己烫了新发型。

收钱肯定是不能的，所以作为回报，女老师就提前告诉巴太太下节课的测验题作为交换。

两个女人聊天中，女老师说起自己姐姐在莫斯科，想要给她寄药却求助无门。

巴太太无意说起，古丹卡的爸爸在机场工作，可以帮忙。

这话正中下怀，女教师达玛莉记在了心里。

女教师达玛莉会在夜间拨通家长的电话，要求家长安先生帮自己修灯。

还会打电话给家长哈先生，要求他送面和炸肉排、牛奶还有大骨。

家长太次不能帮忙的学生们也没有闲着。

达玛莉老师本着人尽其用的原则，让这些孩子留下来帮助自己干活。

办公室的、家里的、教室的，总之一句话，没有闲置资源。

很快的，女老师找上了古丹卡的爸爸，要求他爸爸帮自己将蛋糕通过飞机，偷运去给自己远在莫斯科的姐姐。

这个要求对古先生来说，有点强人所难。

因为他只是机场的会计，和机组人员完全没交情，而且偷运食品出国也是犯法的。

因此他拒绝了达玛莉老师的请求。

被拒绝后，女老师就开始报复古丹卡。

故意考她书本外的知识，并挑错，打分为不及格。

由于妈妈兼职体操教练，所以古丹卡也在一边学习一边练习体操。

古丹卡的成绩已经影响正常升学。

但其实，妈妈每天都有监督和检查古丹卡的学习。

女儿并没有落下功课。

同时，锲而不舍的女教师并没有放弃，再次送来了蛋糕，要求古先生帮忙。

老实巴交的古先生在机场几次三番，实在拉不下脸去送蛋糕。

只好自己悄悄吃掉。

古先生找到女老师，跟她解释了自己实在帮不上忙的种种原因。

女老师表面原谅了他，甚至还对自己添麻烦的行为表示歉意。

结果女老师后来给古丹卡的妈妈打来电话，告诉她自己的事情，别的家长已经帮忙解决了。

并再次通知她，古丹卡的成绩越来越差，是班上最后一名。

女孩古丹卡一直渴望向老师证明自己是努力学习的。

但是，女老师在课堂上一直忽视她。

终于有一次，古丹卡一直举手要回答，老师却点名另一位女同学。

古丹卡说出女孩提前知道题目的事情，在课堂引发争端。

女老师当众狠狠批评了她，并说她不是读书的料。

这以后，古丹卡就不愿去学校上学了。

在学校里，古丹卡因为成绩差，受到同学们的欺负和嘲笑。

她还将面临被送去特殊学校。

当天晚上，古丹卡把自己锁在房间里不出来。

等到父母发现，她竟然自杀了。

看到这里也许有人要问了，为什么这名女教师这样嚣张跋扈呢？

因为她的身份是一名共产党员，去世的亡夫又是一名高级军官，姐姐在莫斯科。

理解这些身份和当时捷克斯洛伐克的时代背景有关。

当时的捷克斯洛伐克还未解体，苏联对他们国家来说，也是和我国一样的“亲切老大哥”，地位空前。

因此，就连校长都要对她忌惮几分。

甚至搞不好，自己就要先走人了。

正是因为发生了严重的学生自杀事件，所以古太太才发起了这场家长会。

她要求家长们联名签署一份声明，对女老师的行为进行检举。

在家长会上，各类家长粉墨登场，上演了一出精彩好戏。

家长们自动自发地分为两派：支持古先生的零星弱势家长VS坚决捍卫老师立场的有权有势的家长们。

还有一些家长在会上采取了沉默观望的中立姿态。

两个派系的家长们进行了一场激烈辩驳。

首先， 有家长对古先生将女儿成绩不好归结于自己无法帮忙的说法提出质疑。

然后，还有一些职位高、提供帮助多的家长们坚决捍卫女老师的做法，对古先生进行了批判。

支持古先生的家长和支持老师的家长互相撕逼。

在激烈的争执中，家长和家长之间的矛盾，学生和同学之间的矛盾，交织在一起。

女教师的所有丑陋行径也都被完全揭发了出来。

恣意羞辱学生、逼迫学生家长，利用自己的教师身份，对学生家长予取予求、压榨变本加厉。

而古丹卡的自杀，就是由她一连串的不挠不休造成的。

她还诬陷，将莫须有的罪名强加在父母不帮忙的孩子身上。

除了让退役的拳击手家长帮自己修理洗衣机，她甚至对一位单身男家长调情。

男家长以前是一名天体物理老师李先生，受老婆去国外牵连，背上叛国罪名沦为一名擦玻璃工。

丧夫的女教师一厢情愿的认为他们同病相怜，应该喜结连理。

李先生不胜其扰。

家长会上，校长公布了达玛莉欺骗学生，古丹卡的智商测验成绩并不是班级最后一名的事实，以及达玛莉班级的升学考试成绩过关率只有不到15%，而全校的平均过关率是50%。

但最终，家长会的努力成效不大。

只有4人签署了检举达玛莉不胜任教师资格的文书。

没想到，会后，很多家长鱼贯走进校长办公室，默默进行了联名签署。

而经过抢救的古丹卡也醒了过来。

结果，达玛莉老师被暂停代课，同学们欢欣鼓舞。

最后，片中被达玛莉教师批评最多的三个孩子，长大后反而都很优秀，在各自的领域有所建树。

影片的而结尾是，新学期又开始了，坏教师达玛莉依然活跃在讲台上。

电影看完了，整部影片明明没有任何血腥残暴等恐怖镜头，却令人深深地感到不寒而栗。

说实话，我不知道现在捷克的教育情况。

但我所在的一线城市上海，学生入学前需要填写一份长长的家长履历表。

薪水多少，职位几何，事无巨细。

在上海，拼爹现象屡见不鲜，没有学区房、家长无背景，就连孩子上学都成问题。

开学已经几个月，焦心报不上名的家长也是大有人在。

送礼哪里是问题，就怕送礼无门。

在学校里，老师代表着最高权威，是代表正义的裁判。

而孩子是人类的未来，承载着家长的所有希望和美好的心愿。

一个不称职的老师的出现，足以毁灭一个家庭的全部希望。

由衷希望孩子的起跑线，不再被“拼爹”。

我给这部影片四颗星的原因是引发了共鸣，我是一个八零后，经历过影片中的丑陋和不堪，虽然没有那么戏剧性，但是影片的传神处恰恰是最能触及我痛的所在，记忆中的痛，给我金色的童年点缀了别样的风景。

在大时代下，我觉得自己像一片叶子，被风吹着，被水流着，被人踩着，被淡漠着，被遗忘着。

别无选择下对选择的渴望只会加深自己的痛，夜夜不休的痛，走不出的围城，走不进去的未来。

对这样的老师我甚至不能品头论足，况且有时我必须还得感谢这样的老师，让我的写作愈发有了卡夫卡的意味，卡夫卡是断臂维纳斯，有人说美，我觉得那种美是残缺的美，被逼无奈的美，甚至根本就不是美，是纯粹的悲哀。

时代的作家应该是悲哀的，高昂吟唱的声音都来自豢养的八哥。

一部好的电影总是能引发人的无限遐想，或者瞎想，这无关紧要，2016年捷克的这部《女教师》让我想起了当年教我化学的班主任，原来当初她对我所做的一切，搁现在说，也算是软暴力了。

先不说我个人，说影片，要想更好地了解这部影片，必须先说一下故事发生的背景，故事发生在1983年还是社会主义国家的捷克斯洛伐克，距离捷克成为社会主义共和国已经过去了23年，而再过6年，它即将成为捷克斯洛伐克联邦共和国，再过10年，即1993年，捷克和斯洛伐克将和平地分离，成为两个独立主权的国家。

我喜欢的作家之一米兰.昆德拉同学，就出生在捷克的布尔诺市，他的代表作《不能承受的生命之轻》、《生活在别处》已经被小资们翻烂了。

1989年11月，在捷克斯洛伐克发生的一场反共产党统治的民主化革命，史称天鹅绒革命，这场革命促进了捷克斯洛伐克的民主化与和平转移政权，说它是天鹅绒革命，是因为这场革命没有经过大规模的暴力冲突，而是像天鹅绒般平滑与柔软。

影片中的故事就发生在这之前，据说有人物原型。

场景是一所普通的小学校，新来了一位女老师达马丽，第一节课，她挨个点名，点到名字的同学需要站起来，同时大声报出自己父母的职业。

注意，这部影片里有多处精彩的小细节，这个“大声”可以算是一个，这是一个只有成年人才能洞悉其中奥妙的行为，既可以理解为老师对学生及其家庭的正当了解，也可以有其它的理解。

苏珊娜.莫拉利饰演的达马丽把这一人物的心理演绎的让人生畏，假如你不知道剧情——我一向主张看电影前先当一个白痴，什么影评都不要看不要听，只有这样，你才能不受影响地得到客观的第一观感，你会看到一个干练的女教师的形象，看上去一身正气，既严肃又不失亲切。

一直到影片结束，苏珊娜都没有把这个人物演绎成一个简单的黑色或白色，假如要在她的身上赋予一些政治色彩的话，也不是单一的色彩。

女教师达马丽的丈夫死了，她惟一的姐姐是苏联的高官，这一信息在影片中被传递过多次，她对那些帮助过她和正在帮助她的家长说：“一个人太难了，所有的一切都要自己干”，所以，会有家长为她跑腿，为她修理电器，为她买棒骨，学生们则在课后来帮她做家务，为她擦玻璃，清洗地毯。

某个转学的新同学的家长曾在达马丽的家里不止一次地遇到过来帮忙的家长或同学，一切看上去都那么自然，施与者和受与者的脸上都洋溢着笑容，他们礼貌而有涵养，达马丽老师会在适当的时候低声告诉帮助过她的人：“复习一下第十六课第三题。

”而没有按要求帮助她的学生，比如自杀未遂的喜爱体操的丹卡，达马丽会一次次在课堂上当众打压她，说她不是学习的材料，她的语言听上去也无可厚非：“有些人擅长其它技艺，例如体操，但运动总有输赢，怪不得他人......你不是读书的料，运动才是你的长处，有一天你可能会成为世界冠军，但你的学业成绩是班上最后一名。

”这话听上去冠冕堂皇，有奖有贬，孩子们只关注到“最后一名”，他们开始嘲笑丹卡是“笨蛋”，打饭时让她排最后，因为打饭要按学习排名排队。

影片的结尾不知道是否照搬真实发生的场景，看起来导演也很纠结，他不愿意把人性想得太恶，有些事情到底是制度的问题，还是人性的问题，很难说得清，然而1992年，天鹅绒革命之后，达马丽老师还是上任了，依旧是那条熟悉的碎花裙，高跟鞋，挨个点名，大声报出家长的职业。

电影的内容实在太熟悉了，因为我就遇到过这么一个女老师。

电影演了1/3的时候我爸跑来问我看什么，我就告诉他大致讲一个女老师利用自己职责要求家长和学生给她提供帮助的事情。

我爸表示这有什么值得拍成电影的。

我说太值得了，记得我高一的班主任（教英语）吧，就跟这女老师特别像。

我爸反驳我英语不好，所以你就是对人家有偏见。

于是我开始跟他慢慢道来。

首先，她收贿赂。

这件事也是我偶然间听一个关系比较好的小伙伴提起。

她有一天问我，我妈妈得到了一块好玉，但没有雕刻。

你说，我是应该雕刻好了送给老师，还是直接送给老师让她雕喜欢的图案？

我当时就是反问她，这么贵重的东西为什么要送老师？

她说这样才能多得到照顾啊，你看A(一个男生)，老师为什么对他这么好，他家就是送过礼的啊。

知道这件事的我人生观都要崩塌了。

我所在高中是在一个不错的学校，几乎100%一本率那种，所以老师的待遇已经很不错了。

更何况在我看来，老师脾气有好有坏、业务水平存在差异，但品行肯定都是好的。

那时我才第一次意识到，我的想法多天真。

第二，她性别歧视。

她特别讨厌女生，尤其是漂亮女生。

当时我们班上有一个长的很张扬的漂亮女生。

她做事比较大大咧咧，会犯点小错，比如早自习迟到10分钟、或者宿舍收拾的不够好而给班上扣点分。

虽然放在学生时代是很重的问题，但现在想想根本不是大事。

她和男生A关系很好，但一起犯错受到的惩罚完全不同。

有一次他们一起早自习迟到，这个时候我们这个女老师简单说几句男生，让他回座位，而在门口大骂这个女生到早自习结束。

以至于我们坐在班里都能听到老师的声音。

罚站、批评不时落在这个女孩身上。

其实这个女孩子一开始成绩还可以，但慢慢的就不行了。

我原先以为因为男生A长的比较帅（没错，她对比较帅的男生会好很多，虽然当时她已经40+了），联系上一条才知道其中缘由。

想想看，一个人长期被老师责罚，只会恶性循环，怎么还有心思学习。

不仅对学生这样，对新来的漂亮女老师也是。

我们班被安排了一个年轻好看的女老师当副班主任。

你说身为老师应该互相尊重吧，她却逮着新老师的错处使劲骂，把新老师都骂哭过。

一个学期后，我们果然没有了副班主任。

也许你们会问，学校为什么不管呢？

因为没人揭露她啊。

送礼的家长因为受着庇护不会说，没送礼的像我傻乎乎不知道就算知道了也不想惹事飞而不说，被针对的女孩家里也没势力也不敢说，新老师怕继续被针对、不利于以后事业发展也需要沉默。

而且我想知道，说了有用么？

谁知道上面有没有人庇护。

再者她带的班里学生质量都很好，学习成绩并没有明显的不好。

像我虽然不喜欢她而英语不好，但也从来不敢放松学业，毕竟高考是自己的。

所以学校也不愿意承担风险，停职了她会导致好几个班的课业耽误。

所以我们一代又一代，都是觉得既然事情没有落在自己头上，那不如忍一忍度过这三年。

电影中让人感到温暖的是很多家长还是选择了不沉默，为自己的孩子争取到了健康的学习环境。

但说实话，如果有一天我有了孩子，她遇到了这样的老师，在没有被针对的情况下，我不知道我会不会跳出来指出来。

就像影片最后，女老师又以另一种方式，再次回到了讲台。

健康长大，真的不容易。

说完这些，在我爸的吃惊中，我还是由衷的感谢了他和我妈。

阿门啊～

咋能这样呢…同样身为一名教师…感觉这太离奇了了…不能要求学生家长除了对学生的心理疏导…学习与健康督促…和组成家长学校…还有偶尔请学生家长给学生们带来自己职业生涯工作感想讲述和积极鼓励…以外的事啊…不过仔细想想，影片虽是夸张了，生活中似乎也确实有这类迹象…总而言之，希望尽快普及AI教育…

（文/杨时旸）中国观众看到这部《女教师》的时候，总会产生一种奇妙的感受，一点亲切和熟稔的回忆，搅拌着挥之不去、难以名状的悲凉。

某种程度上说，我们不是在观看这部电影，而是在凝视某个自己都曾历过的片段。

我们观看他们，我们想起自己。

《女教师》有着独特的风格，怪异又幽默，而轻巧又松弛的表达背后都是不堪言说的沉重主题。

有关无处逃脱的压抑，弥散性的恶，当全部私人生活都被权力掌握之后，权力的傲慢和个人层面的弱小与无助。

这一切全都被浓缩在一间教室，几个家庭，一场投票之中。

它见微知著，让人窥一斑而知全豹。

这是1983年的捷克斯洛伐克。

女教师达玛丽来到这所小学任教，点名的时候，要求同学们报告自己父母的职业。

这个绝妙又轻盈的开场，只有经历过这一切的人们才会瞬间洞悉这个行为背后的目的。

这是毫不掩饰的“索贿”的前戏，一种见怪不怪，稀松平常的微小腐败。

老师达玛丽的表情和举止都被演绎得极其精确，表演性的一身正气，面容糅杂着严肃和亲切，仿佛她让孩子们所做的这一切都理所应当。

很快，家长们都按照特长和分工为己所用，有人为自己跑腿，有人帮助修理电器，有人为自己多买一点棒骨，她假模假式地请求，装腔作势地感谢，然后，默默地记下那些拒绝为自己服务的父母的名字，最后，把一切清算到他们的孩子头上。

让那些学生的成绩一落千丈，全方位羞辱他们的自尊，以一种决绝的语气宣判他们晦暗的未来。

显然，《女教师》并不只是想去单独呈现某个个体素养的低下，它不动声色地描摹出了激发和加剧人性之恶分泌的大环境。

整体上的匮乏以及生存境遇的逼仄，让权力变得嚣张，这个小小的学校环境已经足以象征出更广阔的一切，人们无法撼动的时候，只能选择匍匐。

这故事有趣的一点在于，老师让家长去做的一切都是“小事”，你用力反抗觉得不值，不去反抗又心有不甘的那一种，相较于具体的“事情”，更让人难受的其实是对于尊严的剥夺。

她看似示弱，实则颐指气使。

一边，家长们教育孩子要诚实，公平，守信——那是一种普遍人性中达成共识的，人类道德本能中的准则，但是，与此相对，在这个小小的现实环境中，一切都背离了那些宣教，行贿者，服从者获取利益；清白的，反抗者被贬损人格。

在懵懂的、纯粹的的孩子眼前，这分裂的景象，让尊严尚存的家长们心怀愧疚。

那些成年人混迹于污浊，姑且认命也就罢了，但眼看着自己的孩子仍然无法逃脱于这样的宿命染缸，那无意于目睹一场精神意义上的绞杀。

从一开场，《女教师》就一次次转场于家长们的那场投票罢免老师的聚会和日常的课堂之间。

家长会的戏，其实是故事的高潮，但由于它被一次次剪裁，切断，回溯和衔接，高潮也被有意识地延后和迟滞。

成年人坐在孩子们的座位上，成为了一次精神意义上的影像重叠，那些孩子，如果在这样的环境中一直走下去，终将成为这群父母的样子，有的人西装革履，但道德沦丧，贪婪无耻，他们认可那一套潜规则，服从，执行，加固，融入其中；而另一群人，贫穷，固执，懦弱，对于一切不公更加毫无办法。

对于要不要罢免老师，家长们分成了两个阵营，有人认为自己是既得利益者，而有些人认为自己是被剥夺者，但从总体上看，他们所有人都是这个体系的受害者？

可是，谁又能大声地说，自己从没有参与并且纵容了这个体系呢？

人们默默走回来在联署信上签下名字的时候，是最令人动容的一幕，即便所有人曾经都屈从于恐惧，但最终仍然选择了反抗。

导演并不是一个乐观主义者，也并不愿意给人们一个畅快的完美结局，他让在此地溃败的老师换了一个地方重新操持起熟悉的一切。

当然，体系本身不被改变，具体的依附其上的个人怎么会有所改观。

毒素是弥散性的，长久又深入。

但是无论恐惧，压抑，威胁和绝望有多么深重，人心中对于纯良，正义和公平的追求从不曾缺席，它或许会被压制，或许无从表达，或许也被稀释，但它永远都不会消失。

一、问题：1、女教师的这种做法源自何处？

片头黑板上出现了1983和1984，这是老大哥时代，虽然勃列日涅夫死了，但贪污腐败盛行，被揭发出来的人也很少丢官，因为最高领袖本人就是一个腐败分子——这是叶利钦说的。

人们已经不相信制度，而更相信各种社会关系，有关系就能解决一切问题，小到买菜，大到政变。

所以女教心安理得、得心应手的利用所能接触到的各种关系——和当下有点像啊。

2、你帮我我帮你这种做法正确吗？

在小范围比如家庭、好友圈，当然是正确的，但扩展到社会上就是错误的。

因为帮助别人是需要资源的，社会资源不是平均分配的，总有些人没法帮助你，就会造成不平等。

片中的会计想帮也帮不了，最后只能委屈又气愤的吃掉了蛋糕。

3、律师和医生等为何站在女教师一边？

资源占有不同。

手里有十个苹果的人给别人一个根本不在乎，而且社会上层的人知道资源互相利用的重要性，结成共同体才能更牢固的守住自己的利益。

他们其实很高兴看到别人的孩子不如自己的孩子，比如那个律师就说体操女孩笨。

4、家长们为何最后悄悄回来？

从众心理。

当时反对的人太少，而且都是社会底层的人，占大多数的中产不想站在上层的对立面，于是违心的走掉，但想到自己孩子的前途——副校长用数据证实了这是个绝对烂班——又偷偷回来了。

所以群体会常常做蠢事，个体才会做出正确的选择，集体智慧大多数时候是个伪命题。

5、女教师究竟做错了什么？

滥用职权，用权力去交换一切自己需要的东西，不考虑别人的感受。

其实凡是能自己做的事情都该自己做，不要滥用权力或者人情，真需要别人帮助的时候，也该考虑别人是否有困难。

轻易开口求人的是小人，开了口就觉得别人一定要帮你不帮就打击报复的是坏人。

6、面对这种老师，家长该怎么做？

如果不想孩子也变成趋炎附势的小人，可以在家校群里发个倡议——所有家长孩子老师一起去看这个电影——不过要做好被踢出群的准备。

二、隐喻：1、鞋子：代表立场，衣服、发型都可以换，鞋子不换。

片尾的1991的1992，正是苏联解体，捷克和斯洛伐克和平分离的时间，新时代到来，但女教师换个讲台，依然问出同样的话，做着同样的事。

2、女教师：苏联老大哥，有枪杆子撑腰，做什么都底气十足，甚至是坏事。

3、校长和副校长：被老大哥颐指气使的傀儡政府，想赶走老大哥，却又担心地位不保。

1968年的布拉格之春导致了苏联入侵，把杜布切克抓到苏联去审问，把米兰昆德拉等人驱逐。

4、家长：广大群众。

没有群众的支持，执政者就没有反对老大哥的勇气和资本，其中群众又分上中下三层阶级，上层结盟压迫中下层，下层不堪忍受反抗，走掉又回来的全是中产。

5、学生反抗老师，校方联合家长赶走女教师：捷克斯洛伐克反抗苏联压迫，最终获得了胜利。

这部片子的格局可以被理解得更大一些，是对滥用职权、尸位素餐的抨击，但是选择了“教师”这一职业来演绎，显然更加让人痛心疾首、无可奈何。

一个自私自利、心胸狭隘的女教师，对着一群心智尚未成熟、战战兢兢的孩子们，以及一群束手无策、力不从心的家长们，这样的故事平凡得令人后怕。

小朋友们的理想职业大多是教师、警察和科学家，因为这些是他们生活和课本中能接触到的。

我小时候也想象过自己当老师的模样，是像我的小学老师那样在黑板上写字、叫同学们回答问题、斥责不听话的学生。

可是等我长大了，接触的老师越来越多，我开始发现这份工作不如想象中那么容易做好。

我觉得一个人之所以能为人师，最重要的是要有胸怀，是能够倾囊相授、愿意帮助学生成为更好的人。

影片中的女教师行为令人发指，我觉得归根结底还是她没有为人师的胸怀。

她认为自己对学生的照顾必须出于某些额外的利益，她认为这份工作不是成全学生而是成全自己。

虽然教师已经算得上是最普通的职业之一，但我仍然不敢轻视这份沉甸甸的责任。

当身边很多同学将考教师资格证作为考公失败、考研失败的后备选项，另一些同学读研读博只为在大学里谋取一份教职的时候，我知道他们之中的很多人可能远没有成为一个好老师的资质。

父母问过我为什么不考虑做大学老师呢？

我说我这么高傲又急性子的人，只会喜欢聪明的品行好的学生，我没有耐心教那些学得慢的学生，我也没有胸怀去帮助那些自私而激进的学生，尽管正是这些人很可能会取得一些不错的成就。

我并非对不同的人品头论足，只是我觉得既然自己没有这份担当，就不应该去谋求这一份收入。

我遇到过一些不那么好的老师。

她请自己的教授来做lecture，那位老教授很喜欢我的提问，临走前还认真对我说wish you luck in everything，可是后来我想找他的邮箱写封感谢信却发现网站上的邮箱无效。

我去问我的老师，她竟因为不想让我“越级”去找她的老师而拒不回复。

她公然说“你们本科生做的学术就是垃圾呀，我没说错什么吧”。

她在workshop上讲了几次自己只读英文的论文，看不懂中文的论文，只为接受同学们新奇而敬仰的目光——中国学者只能看懂英文论文，是有多么国际化呀！

但实际上，我的另一位老师从不这么炫耀这种事，她从国外读博回来一样会努力看一些中文，她鼓励我们从大一开始就要看国际顶级期刊的论文，还细心为我们选一些相对易懂的好论文做研讨。

她不到三十岁就被挖去英国的学校任教了，我去伦敦的时候总是不忘约她吃饭。

题目中这个问题，你想过要当老师吗？

希望那些“想过，现在仍想”的回答，是来自善良而包容的人们。

（首发于电影烂番茄公众号，省略配图。

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）老师是人类灵魂的工程师，他们拥有塑造孩子灵魂的权力。

正因为这种权力，他们也具备带给孩子梦魇的能力。

今天的这部电影，黑色、幽默、犀利。

捷克电影最吸引人的地方，这部电影都有。

该片露出一个半月，豆瓣评分7.9，破8指日可待。

影片改编自一个令人唏嘘的真实事件：1983年的捷克斯洛伐克，在伯拉第斯拉瓦郊区的一所国小。

女教师达玛莉，依仗权势肆意羞辱学生，用在校表现和成绩操控家长，要求他们满足她的个人利益。

最终造成一场学生自杀未遂事件，引发家长连署开除失德教师达玛丽。

新学期，一身碎花裙的女教师走进教室，谁都以为这只是一位庸常的小学老师。

一切进展都很常规，唯一有一点异常，她对每一位学生家长职业都详细盘问。

剧情的发展逐渐暴露出女教师的真实面目。

主动承担女教师家佣人、修理工角色的家长，他们的孩子能得到女教师的“指点”，而拒绝承担这些工作则会遭到女教师无情的报复。

女教师接待家长们，由闲话家常到颐指气使，要求满足她个人欲望，由含蓄表达到明目张胆，直至歇斯底里。

这戏剧性的演变，话语，表情，举手投足，实在是太精彩了。

影片一边对女教师的无良行径娓娓道来，一边展开家长们在连署会上的争辩。

连署大会现场——家长们的辩论大会正越演越烈。

自杀学生的家长，反抗女教师恶行的父亲，连署的家长人数少得可怜。

反对连署的家长却相当不少。

他们主动承担了女教师的家务活，他们的孩子受到了女教师的“指点”。

作为既得利益方，他们一齐庇护女教师的恶行：“帮助连老师没有错，不能因为丹卡（自杀学生）崩溃就怪老师。

”“老师是教师典范”“是你们孩子不努力，我儿子虽然受到打压，但是刻苦用功，后来居上。

”大部分人选择沉默，他们静观其变，选择优势阵营。

连署大会上的种种争论，展现了阶层差异导致的众生相。

富人掌握更多社会资源，能为女教师提供更多的服务，他们的孩子也得到更多的指点。

而穷人则相反，中产阶级理所当然的选择沉默。

再来看，女教师林玛丽本身就颇有背景——学校的主席，亡夫是官员，姐姐在莫斯科身居要职。

背景很深，连发起连署的校长也非常忌惮——搞不好自己也会被摘帽子。

在这样复杂的环境中，孩子们也沾上了成人世界的不良风气。

受到“指点”的学生隐瞒事实，被报复的学生成为了大家欺凌的对象。

自杀学生丹卡一度受到指点，一朝被“抛弃”，气急败坏之下，当着全班的面指责一个女生，说她成绩好是因为受到老师的指点。

表面看来是检举，实则是对丧失特别优待的不忿。

食堂里，同班男生排挤丹卡，将她挤出队伍，辱骂她，场面不亚于日韩的校园霸凌。

资源分配失去平衡，不公和无序便会极大地激发出人性之恶。

连玛莉老师嚣张到如此地步，家长们却纷纷听命于她，甚至成为帮凶，是和当时的社会背景分不开的。

1983年，苏联处在解体前夕，政治腐朽，官僚风气盛行，捷克也是局中人。

这场课堂引发的闹剧，何尝不是当时社会的缩影呢。

女教师扮演者苏珊娜·莫拉利的精湛演技，无疑也是电影的一大看点。

她可以和蔼可亲地讲着故事，却能秒变咆哮，紧接着是雨点般的拳头，歇斯底里的吼叫。

夸张的神情举止，将自大和无耻诠释得让人生畏！

看人的眼神时而意味深长，时而冷冽，时而压迫。

笑容中透着满满的虚伪。

尤其是对待猎物时，简直就像作势欲出的猎豹，两眼放光，四肢蠢蠢欲扑。

本片的悬念设置也十分扣人心弦。

插班生的父亲去而复返，由沉默的观望者最终变成坚定的连署者，原因何在？

原来，有一天，这位身材高大气质深沉的父亲一下子撞入女教师的心里，成了她魂牵梦萦，势必征服的对象。

而知道女教师真实面目后，这位父亲拒绝勾兑，选择了正义。

这种大快人心的形式颇像经典“翻盘戏”《十二怒汉》。

最令人叫绝的是结尾。

被驱逐的女教师连玛丽，最终又换了一间学校，没有受到任何处罚。

新学期开始了，她仍是一身碎花连衣裙，一张人畜无害的面孔走进教室。

一切都是那样平静而又常规，自我介绍后，她开始点名——“下面，叫到名字的同学请站起来，说一下自己父母的职业。

” 至此，我全身的寒毛不觉竖起。

要不是我已经长大，不会再让任何特例反转，否则三观必毁。

这个老师，不仅有毒，还冷到骨髓。