于我而言,这部电影是新奇的,五六年前告别电视后,基本上只能依靠网络新媒体来接收时事新闻——本身我也没有看报的习惯,对于非洲人民生活状态的认知也停留在了那时候。
近几年“接触”黑人,基本都来自于好莱坞层出不穷的黑人电影,即跳脱出非洲这片土地、宣扬民族平等的美式故事,鲜有像《驭风男孩》这样刻画非洲人民生活状态的电影,它是纯粹的、原生态的,也是令人耳目一新的。
我尝试了,我做到了。
威廉的尝试不仅解决了土地干旱的问题,也为自己赢得了继续上学的机会。
父亲的不敢尝试,把自己困在那一亩三分地。
看完电影,感觉在非洲的地界,对知识就既有崇高的地位,没交学费就像窃取别人的知识,因为威廉的学费没交,最终因为一些事情被开除,又像没有地位,没人验证知识的实用性。
The boy who hernessed the wind 改编自真实事件的电影,在情节上毫不拖沓。
有高潮有舒缓,人物与环境的矛盾层层递进并时刻带着对社会的思考。
2001年的非洲地区,在我们的主观意识上,认为是想当贫瘠的地区。
事实却是如此但他们的社会并不仅仅局限于农耕社会。
有酋长、农民对民主的理解;有父亲为了反抗政府无视底层农民饥荒,不顾妻儿和安慰也要愤然加入游行反抗的队伍。
在这一点上,如果从未受过教育都农民都知道对错误的G行为反抗,那如今社会上安逸的民众或是被蒙蔽的群众,民主又从何而来呢?
电影中表达的知识改变命运,妇女面对大环境的无力则不再赘述。
有几点观影后的感悟想在此谈谈。
首先,是情节、人物矛盾的层层递进。
自己改编过真实发生的剧本就知道,情节中最容易要素过多,冗长拖沓。
但此处并没有,每一个情节都环环相扣。
如电影开篇,威廉善于捣鼓收音机为后面他制造风力发电机埋下伏笔。
再如威廉和朋友无意撞见姐姐和老师的恋情,为后文威廉得以继续学习科学课、进入图书馆学习、得到直流电发电机乃至最后制成风力发电机奠定基础。
而至于影片中,有一个有趣的点。
几个精力旺盛点男孩再终于讲收音机修好准备听球赛时。
收音机中播放的911事件一闪而过。
小人物在巨大历史事件下的表现是如此的真实,事不关己。
但重大历史事件是如何影响他们的呢? 美国打击恐怖份子、收回各国债务、非洲国家为交还债务税费不足,而此前应为听信传闻,将以为富余的粮食卖给邻国。
从而,面对天气灾害的小人物,赢来了饥荒。
好像南美洲那只煽动翅膀的蝴蝶,为遥远的非洲大陆带来了一场无法停息的暴雨。
这是小人物在重大(历史)事件下的生活。
其次,关于电影机位的变化。
这点没有什么特别的,只是我每次观影时都沉迷于剧情而忘记关注电影中的其他细节。
一下是我记得并觉得运用得很好的片段。
用不同的镜头角度展现人物间的关系。
如最早威廉向爸爸介绍风力发电机并提出切割家里唯一的财产,自行车时。
爸爸勃然大怒,对威廉“不务正业”感到失望和愤怒。
此时的威廉被爸爸推倒再地上,以俯视的角度拍摄,而爸爸则以仰视的角度呈现。
到了威廉和朋友们一起回家向爸爸争取自行车时,镜头视角转向了平视。
双方势均力敌,呈争执状态。
二到了威廉说服爸爸,爬到建造好的风力发电机上操作时。
镜头以仰视的角度拍摄威廉,并以俯视的角度拍摄爸爸。
此时父子双方的身份完成了转变。
只身撑起一片天的父亲也成了仰视自己儿子,为儿子而骄傲的父亲。
这是机位角度变化以呈现人物双方关系变化的实践。
少年出生于一个非洲国家——马维拉,一个非洲小国,巫术盛行,常年饱受着干旱、饥荒,还有瘟疫和艾滋病的困扰。
如其他非洲国家一样,这个小国非常贫穷,只有百分之二的人可以用电。
那儿似乎什么缺,只有风不缺。
风从其他人耳边吹过,他们只是感受清凉,而少年威廉却紧抓住作文https://www.zuowen8.com/了风,让全村人都可以用土电。
他为了造这个风车,千方百计的寻找学习的途径。
他只依靠一本《利用能源》和一些废铜烂铁,为了拿到父亲的车,他带领朋友们去抢。
但是,他遭到了一次次歧视,而他始终没有放弃。
一次次的尝试了之后,他成功了,他成了他们村的一个传奇英雄,为全村带来了财富。
所以知识可以创造奇迹。
所以我们也是向他学习,运用自己的知识创造人生的奇迹。
平凡的人,通过努力改变现实的平凡故事。
影片中的马拉维是非常落后的,即使故事的背景是在美国“911”事件前后。
马拉维的村民信息获取渠道只能通过收音机,而收音机也不是每个人都有的。
当地的气候古怪,要么数天的大太阳,要么就是说来就来的雨,庄家的收成由于没有灌溉系统以及农业技术,只能看天。
马拉维的政府是腐败无能的,没有危机意识,在世界银行以及其他的世界扶贫机构的要求下,就把所有的储备粮食卖给了邻国。
放任烟草公司在本国的行为,肆意砍伐树林,降低抗洪能力,损害当地居民的权利。
电影中的大部分居民,教育水平低下,相对也是比较愚昧无知的,相比他们所不懂的科学技术,他们更相信自己信仰的神。
在这样的背景下,诞生出主人公这样一个相信科学技术可以改变现状的人,是非常不可思议的事情。
电影做的铺垫很长,也许是这些铺垫才可能催生出主人公这样的人物。
一个风车都能演出这个多么好的戏,这部电影是想说这个孩子是有多么的聪明,还是说其它人有多么的懒惰和麻木!
一个风车都能演出这个多么好的戏,这部电影是想说这个孩子是有多么的聪明,还是说其它人有多么的懒惰和麻木!
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昨天端午节气温达到了惊人的37摄氏度,除了躺在空调房里什么都不能干。
就搜索了这部很久以前就想看的电影用pad看了。
非洲人民的生活状态被拍的特别真实,洪水,干旱,贫穷,愚昧,饥荒,选举……雨季雾蒙蒙的森林,旱季干涸的土地,为争夺救济粮打架的村民,一个男孩注视着自己家乡的双眼……没有上帝和救世主来拯救受苦受难的人民群众,只有自强不息艰苦奋斗,只能拼命学习用知识改变命运。
到这时候就觉得先辈的智慧和不易。
不太会写,只能归为一句还是社会主义制度好哇!
古希腊神话中有一个名叫皮克马利翁的塞浦路斯王子,爱上一个美女雕像,每天在雕像前祈祷,立志娶雕像为妻,几年不衰。
雕像感其诚,于是真的变成了一个活生生的美女,嫁给了他。
后人就把这种“精诚所至,金石为开”的状况称为“皮克马利翁效应”。
当然近些年还有一个通俗的说法,叫“吸引力法则”。
从爱因斯坦的相对论来说,过去、现在和未来是同时存在的。
就像《信条》里所描绘的那样,未来已经发生了。
那什么可以穿越时间呢?
我认为是集体无意识,或者说是无意识本身。
因此事实上每个人都可以知晓未来,就如同这个黑人小孩从一开始内心深处就知道他一定能成功。
皮克马利翁效应发生在我们生活中的方方面面,譬如我有很多很蠢的客人,我常常连他们的面都见不到就各种原因退房了,而有趣的客人将至前,我的内心总会有种莫名的愉悦。
很多人我第一眼看见他们,就知道他们会和我有关系等等。
所以我们常说应放手才能得到,“有心种花花不开,无心栽柳柳成荫”云云,因为失去的感觉比得到更强烈(前景理论),如此就会更容易令人产生一种执着。
但你并不知道这种执着是属于成功的执着还是失败的执着。
因此我说要忽略细节(或者说trick),感受永恒。
不然就很容易进入一种悖论——在意的都是最终失去的,可想不在意的又无法不在意。
所以往往最美好的事情都是悄无声息到来的,无需狂风暴雨。
如此不仅有心理学的依据,从玄学上也说得通了(虽然我认为心理学到最后也是玄学,而所谓玄学也只是一种我们还尚未了解的科学)。
那既然未来已经写好,是不是我们就可以什么都不做,坐等未来来临了呢?
首先从宿命论来说,这种惰性也有理由,因为一人的一生碌碌无为,所以他才会有这样的想法。
其次,子曾经曰过:富与贵是人之所欲也,不以其道得之,不处也。
出品公司:NETFLIX、BBC FILMS、participant media、BFI Film Forever如果是原创故事,相信还会再加一星。
制造风车发电、灌溉,听上去好像是一件繁杂且困难的事情,坎宽巴对此好像没有那么吃力,导演对于全片的处理很温和,故事的重点在于好奇心和知识求索,顺带讲了一些小故事,勤劳的小手和聪明的大脑,也让坎宽巴走上了更大的平台。
《驭风男孩》TED:威廉·坎宽巴 演说https://v.youku.com/v_show/id_XNDA5MjY2MTgzNg==.htmlhttps://www.iqiyi.com/w_19rrn8aq39.html?weixin_platform=frien「回到影片」
视野开阔的平原,拔地而起的高山,农耕文明,科学信仰,讽刺、无奈、挣扎、努力、希望。
原始生态大自然
贫困落后小国家全片里的地域景象,很容易使观众置身于改编的故事中。
影片开头游走的巫术队伍似幽灵一般,它们是神灵的使者,传达神的旨意,接收归去的灵魂。
然而,在即将到来的水涝、干旱、饥荒,它们却爱莫能助,甚至自身难保。
饥饿中死去的神灵使者母亲面对校长(知识的代言人)说“我们刚结婚的时候,答应过彼此,我们绝对不会像祖先一样祈雨,我们说我们是现代人,我们的孩子会上学”。
“because of school” 被坎宽巴提及多次,学校、知识、科学,成为了坎宽巴、家人、乃至这个国家的救命稻草。
由于坎宽巴的父母无力支付学费,被老师劝退,被校长开除。
校长不能无视他偷溜进学校,但也不曾看到他是一直在偷溜出田地。
神灵也无法帮助部落,干旱、饥荒摧毁了教育系统,校长被责问中,将责任推给了政府,那个殴打自己酋长的政府,那个隐瞒实情欺骗国民的政府,那个无视部落真实生存状态的政府。
“就算祖先们祈雨,他们也活了下来,因为他们团结,我们又何曾团结了?
”在自己的部落遭受自然灾害的时候,族群的人们因为政府仅派来两车的救灾粮食而大打出手,甚至有大量的人离开部落,放弃了自己的家园。
在这个还需要看天吃饭、教育缺失、族人背离、政府失信的情境之下,放弃愚昧、相信科学、团结一致,才是战胜灾难的制胜武器。
影片结尾再次出现了的巫术队伍,酋长的儿子继承了衣钵,神灵还会继续保佑这里,而科学已经拯救了部落和族人。
昨天端午节气温达到了惊人的37摄氏度,除了躺在空调房里什么都不能干。
就搜索了这部很久以前就想看的电影用pad看了。
非洲人民的生活状态被拍的特别真实,洪水,干旱,贫穷,愚昧,饥荒,选举……雨季雾蒙蒙的森林,旱季干涸的土地,为争夺救济粮打架的村民,一个男孩注视着自己家乡的双眼……没有上帝和救世主来拯救受苦受难的人民群众,只有自强不息艰苦奋斗,只能拼命学习用知识改变命运。
到这时候就觉得先辈的智慧和不易。
不太会写,只能归为一句还是社会主义制度好哇!
看到的第一部表现南非的最贫穷的小国家马拉维(1700多万人口)故事的电影,编导演都是黑人,平实地演绎了一个真天才少年以风车取水抗灾的故事。可看。
上帝如风,无所不触。
什么时候才能停止失去
我感觉要见识过贫穷和困窘同时理解其中原因的人才能真正被电影深刻触动。无怪乎IMDB评分并不算高。
风车成了,这是现代主义;没成,这是后现代主义。我拍的话就不让他成,这样会更加绝望。片子不长,包含的东西挺多,贫穷,愚昧,暴力,传统,女性,独裁统治,家庭成长,各个部分拍的刚好。电影里象征性符号蛮多,可以品味出来一些东西。不知道这算不算外语片,如果是的话可以推一下今年奥斯卡最佳外语。
风车的故事,图书馆学习,非洲小朋友。2022
对不起,看到全黑人阵容我恶心
关于浇灌本身漏洞多多。其他天灾人祸倒是很《黄土地》。景观消费。自编自导自演很会加戏也明显没有制衡。想说很多,着力点分散。但黑豹在非洲拍非洲本土真实改变股市的意义大于电影媒介。
知识改变命运
很多电影因真实改编而提高了很多评分,而艺术性却不值那么多分。毕竟这也是人性之一,观众总是对真实的事物更信赖。这部电影我给7.3分。如果喜欢真实故事,干嘛不去看《故事会》?去看《知音》?去看《读者》?新闻比电影更真实,看新闻就好了。当然,这部电影编排和各位演员演技都不错,但艺术性只能说中规中矩。但,故事中的励志部分确实值得人们学习,这次电影只是应用了声光电传播了故事、扩大了故事效应。
关于风车这件事,它会把你带到远方,同时又把你留在这里
铺垫过长,显得故事性很弱,比起很多讲述非洲的电影,饥荒没有被放大,而且这个所谓的驭风男孩前半段也显得像个配角。
👏👏👏。自然,土地,困境,出路——也是好巧同时正在读赛珍珠的《大地》三部曲的第一部,颇有相似的命题。我们都是人类之子。
感动!知识改变命运!
就在这里只有洪水和狂风,我们可能会被强暴或者饿死。“我会砍下我的手臂喂你,你就会知道你是我的孩子”!姐姐还是走了,就下了自行车上的直流发电机。转动的风车,带来了浇田的水,和照明的电,还有奖学金。
虽然有些不合逻辑的地方,小男孩的成长线也刻画得一般,但毕竟有真人真事改编的基础在,里头有这样一句台词:民主就跟进口木薯一样,只不过腐败得更快。非常到位的讽刺,还有儿子想“毁掉”家里头唯一值钱的自行车,却无法说服父亲,他只能用一句“因为我读过书”来反驳,真的是直接被父亲爆头,这句话刺痛作为父亲的自尊心,也让他觉得自己无能却又不愿承认的现实。很多时候,我们以为的谎言,成真了就是一个美好的梦,当然,前提是要有可行性。人在困境里的坚持和努力,到头来会作用于自己身上,只有这样深信不疑,才能带着希望继续走下去。
剧情不错,还是真人故事改编,就算看了别人的剧情介绍,中间的铺垫也完全看的下去。作为摩羯座的我还有一个捣乱的问题,既然风车能抽出井水灌溉田地,在使用风车之前为什么不像洗澡一样人力打水来灌溉呢,少点归少点,但总能灌溉不是?
于我而言,这部电影是新奇的,五六年前告别电视后,基本上只能依靠网络新媒体来接收时事新闻——本身我也没有看报的习惯,对于非洲人民生活状态的认知也停留在了那时候。近几年“接触”黑人,基本都来自于好莱坞层出不穷的黑人电影,即跳脱出非洲这片土地、宣扬民族平等的美式故事,鲜有像《驭风男孩》这样刻画非洲人民生活状态的电影,它是纯粹的、原生态的,也是令人耳目一新的。
演员们真是美。有点沉重,所以从四分之一直接跳到最后。这周末受不了生活中的痛苦。
节奏太差,没有用冲突来引诱人看下去。叙事太平。看不下去。